網站搜尋
第 254 期
研究紀要
稀有類科教科用書編寫與審查的可行方向
內容呈現方式與評量方法。所以，教師的自編教材是否符合課程綱要，是否能夠引導學生整合知識、技能與態度的素養學習，這是一個重大關鍵。建議教育研究單位開啟教師自編教材的研究，發展自編教材的審查機制，以維持教師教學的
第 258 期
第 271 期
活動報導
如何培養學生從紙本閱讀到數位閱讀的雙閱讀能力？
林老師先說明「數位閱讀」自2014年開始推動，包含《數位閱讀素養學習活動手冊》與教材之研發、教師研習、數位閱讀競賽及讀寫數位網之建置，並介紹國語實小數位讀寫自主學習教學