國家教育研究院電子報

第 12 期

研究紀要

第 258 期

國際脈動

在主流媒體（尤其是社交媒體）表達自己、向公眾和決策者表達自己的需求和意見，並能透過閱讀和寫作能力提高自信心，改善生活方式，參與社會生活促進學習參與（DOREA, 2024）。

第 262 期

研究紀要

階段性互動，淺移默化地提升教師主動思考自身面對學校轉型為實驗學校之組織變革所需具備的適應力、使命感與自信心。

，尊重與學生的關係，以及以學習者為中心的回應性課程。同時，提供優質教學能夠提升原住民學生的學習成就和自信心，促進他們的文化認同和社會參與，為其未來的成功奠定堅實基礎。這些教育舉措不僅有助於原住民學生個人的成

第 263 期

國際脈動

成績方面表現亮眼，但TIMSS 2019的結果卻顯示，學生們普遍對學習科學興趣缺缺，且對學習科學缺乏自信心。臺灣學生對學習科學「沒興趣」、「沒自信」的比例不僅隨著年齡的增加而提高，且其比例甚至高於國際平均。

第 265 期

國際脈動

另一個重要核心是教授英語以外的語言。專家表示，語言是提升文化的關鍵之一：提高少數民族學生的文化意識和自信心可以為學習打下更堅實的基礎。美國各地的原住民沉浸式學校（Native immersion schoo