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第 237 期
愛學專欄
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國際脈動
原住民族無形文化融入學校教育的做法及目的—以北美洲與非洲國家為例
議建言的內容得知，運用民間文學（神話、傳說或傳統謠諺等）作為授課的內容，能夠達到增強原住民族學生對於自我文化認同及身心形塑，或是讓非原住民族身分的學生能夠瞭解多元族群文化及培養共好的觀點。目前，原轉會成果之一的原