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第 271 期
出版新訊
《教育研究與發展期刊》第22卷第2期出刊
所公立國小轉型為實驗教育學校的歷程，探討不同轉型模式對校長領導、教師參與及學校發展的影響。研究指出，自願轉型學校較能凝聚共識並發展分布式領導，而被指定轉型學校則面臨較高的組織調適壓力，顯示制度資源與政策設計對