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第 150 期
第 244 期
活動報導
第 249 期
第 259 期
國際脈動
原住民族無形文化融入學校教育的做法及目的—以北美洲與非洲國家為例
育局以原住民主題和語言課程，取代11年級的必修英語課程（駐加拿大代表處教育組，2023）。安大略省的英語教育局共有六十個（公立教育局31，英語天主教教育局29），其中半數在不到五年的時間，參考並執行將原住民的
第 260 期
活動報導
第 262 期
活動報導
結合國際標準，深化在地實踐
本院語文教育及編譯研究中心於2025年9月26日辦理第二屆「季風亞洲英語教育國際研討會」 (MAEE-2025) ，以「CEFR與國家英語教育－結合國際標準與本土實踐」為主題，
第 264 期
出版新訊
看見教育的溫度
行期程與截稿時間分別為：第24期（技職教育）：2026年9月發行，2026年3月5日截稿；第25期（英語教育）：2027年1月發行，115年7月5日截稿，歡迎關注教育的各界人士踴躍投稿，分享教學與教育實務經驗
第 268 期
出版新訊
走出教室，探索學習的多元可能
此外，本電子期刊「教育交流道」專欄持續依據各期主題進行徵稿，後續徵稿主題與期程如下：第25期（英語教育）：2027年1月發行，2026年7月5日截稿；第26期（探究與實作）：2027年5月發行，2026
第 270 期
研究紀要
荷蘭教科書到底都「寫」了什麼？小學英語教科書比一比
周一銘（2023）。荷蘭及德國英語教育政策及小學教科書內容研究（連結網址一、連結網址二）。國家教育研究院研究計畫（NAER-2022-01
人工智慧AI在各國學校教育發展的善與惡
還可以幫助減少家長和學習者的經濟負擔。學校應該接受使用人工智慧的語言學習。隨著亞洲和世界上許多地方的英語教育，人工智慧將令人感覺到更多的是幸福而不是災難（駐歐盟兼駐比利時代表處教育組，2023a）。
第 271 期
研究紀要
為什麼他們的英語比我們好？馬來西亞、菲律賓的英語教育政策及教材解密
什麼因素造就了不同的英語學習成效？藉由分析兩國的小學教育制度、政策規劃以及教科書內容，希望能為臺灣的英語教育提供借鏡。