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第 16 期
院務快訊
2011年TASA英語文特殊考科講習
第 47 期
研究紀要
英語文國小特殊考科表現結果探究
第 52 期
研究紀要
英語文國中特殊考科表現結果探究
第 57 期
研究紀要
英語文國小聽讀測驗表現結果探究
第 61 期
研究紀要
英語文國中聽讀測驗表現結果探究
第 67 期
教育交流道
TASA國小六年級英語文試題分析
第 109 期
研究紀要
有效的英語文學習策略：來自臺灣學生學習成就評量資料庫調查結果
第 225 期
出版新訊
素養命題並不難！
第 176 期
院務活動
「國際教育心動線」第37~40集主題：「教科書的美編設計」、「原鄉融合教育」、「用閱讀翻轉弱勢孩子的人生」、「英語文素養導向教學」
第 202 期
研究紀要
國中英語「扶弱適性教學」很給力
運用閱讀策略對英文學習有幫助嗎？讓TASAL告訴你
第 226 期
研究紀要
透過多層次提問培養學生英語文理解與思考
第 224 期
活動報導
CEFR運用於臺灣英文教育的可行性？
第 229 期
研究紀要
城鄉語文科教師如何克服學生程度M型化的噩夢？
第 232 期
出版新訊
建構英語文素養評量指引：TASAL標準本位大型評量
第 234 期
研究紀要
臺灣各縣市小學英語文學習詞表之比較
第 238 期
研究紀要
你的文法長怎樣？學習者英語文法分級系統的原理與應用
第 250 期
活動報導
「我國英語文課綱的現況與展望」專題演講
第 252 期
活動報導
英語文課程發展與實踐
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