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第 267 期
研究紀要
1994至2023年融合教育研究趨勢分析：國際比較與我國發展省思
被越來越多國家視為教育革新的目標，它的實施效果成為衡量國家教育發展和人權保障的一個指標。而國際與我國融合教育研究自1994年《薩拉曼卡宣言》頒布後的發展相關樣貌為何？每年的相關發表量為何？探究的主題是否隨著國際不