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第 225 期
研究紀要
第 221 期
第 234 期
研究紀要
第 258 期
研究紀要
從詞彙覆蓋率比較國際間英語教科書詞彙的使用
閱讀的阻礙也就越大；反之，認識單字的比例越高，閱讀理解也就越順利。認識單字比例可視為心理詞彙對文本的覆蓋率。例如，若學生在一篇包含 57 個字的文章中標出 5 個不認識的字，那麼覆蓋率為 91.2%。這意味
第 259 期
研究紀要
不同類型的字詞「差很大」嗎？解析各類文本的字詞
圖書、媒體、課外讀物（以上圖書加媒體資料）字詞的百分比是多少呢？以下我們從這些實際文本資料字詞之間的覆蓋率來探索語言資料背後表達的數字與意義。
各國推動學生心理健康輔導政策之情形
24a）；以內華達州為例，72%患有憂鬱症的12至17歲青少年未能接受任何形式的治療，心理健康服務的覆蓋率明顯不足（駐舊金山辦事處教育組，2024b）。日本方面，依據日本政府2023年《自殺對策白皮書》指出