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第 273 期
研究紀要
學習歷程檔案有什麼用？高中生的真實回饋大揭密
，目前對其實施現況、實際效益及對升學選擇的影響，仍缺乏全國性實證研究支持。為回應此一研究缺口，本文以計畫行為理論（Theory of Planned Behavior, TPB）為理論架構，從高中生觀點出發，探討
第 51 期
研究紀要
第 267 期
國際脈動
學習歷程檔案應用之國際趨勢
簡瑋成（2024）。計畫行為理論高中生觀點分析學習歷程檔案實施與效益之研究。教育科學研究期刊，69（3），31-71。