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第 254 期
國際脈動
以PISA 2022探討臺灣學生學習表現
2022的比較後發現，從紙筆測驗到數位測驗的今天，臺灣學生在數學素養未達紙筆測驗時的水準。期間雖經歷評量架構的轉變，但數學的數位素養可能也是主要影響因素之一。
第 259 期
活動報導
走進國際評比的命題現場
接著，蓋教授分享參與SMIRC的工作經驗，特別指出TIMSS評量架構每輪都會更新，最新的TIMSS 2027將納入創新任務與電腦化互動式作答形式，例如自由繪圖、圖表建構