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第 270 期
國際脈動
人工智慧AI在各國學校教育發展的善與惡

　　人工智慧（AI）有許多聰明之處，其中之一就是它能幫助學生解答試題，然而這可能成為教育評估上的一大問題。根據英國雷丁大學（University of Reading）

第 7 期
研究紀要
試題反應理論之三參數Logistic模式
第 8 期
研究紀要
TASA試題研發流程與說明
第 20 期
研究紀要
能力指標轉化成評量試題的策略
第 27 期
研究紀要
以Praxis Series為例思索國小教檢數學考科試題內涵
第 31 期
研究紀要
借鏡日本語文學力測驗思索語文領域試題內涵
第 32 期
研究紀要
借鏡日本數學學力測驗思索數學領域試題內涵
第 40 期
研究紀要
借鏡中國、日本、香港評量架構思索我國評量試題方向
第 41 期
研究紀要
借鏡美國PraxisⅠ與PraxisⅡ 思索國小教檢數學評量試題
第 45 期
研究紀要
自然科國中生物試題探究
第 48 期
研究紀要
隱藏在段考測驗卷中的不良試題
第 55 期
教育交流道
從某校段考試題談命題
第 62 期
研究紀要
國中社會領域地理科不良試題評析
第 66 期
研究紀要
TASA進行試題分析的優點─以國小四年級數學為例
第 67 期
教育交流道
TASA國小六年級英語文試題分析
第 128 期
出版品介紹
《教育研究與發展期刊》 篇名／多元計分人格測驗之測量恆等性：非參數方法之試題差異功能分析
第 171 期
研究紀要
自然科學領域素養導向評量試題設計原則
第 177 期
研究紀要
國中階段素養導向評量之閱讀文本與試題撰寫原則
第 186 期
院務活動
測驗及評量研究中心辦理「中文閱讀素養試題工作坊」
第 191 期
研究紀要
傳統試題與素養導向試題有什麼不同？
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