國家教育研究院電子報

第 230 期

活動報導

第 255 期

出版新訊

二章文獻探討，回顧《國語一字多音審訂表》的編訂歷程、語音的發展變化、傳統語音調查方法與透過網路資源及語音辨識建置成的新型語音語料庫調查模式之差異；第三章研究方法，說明本調查的進行方式；第四章結果與討論，為全書

第 257 期

活動報導

，並區分「基礎版」與「進階版」，實踐差異化教學，讓教師可依學生起點能力與風格彈性選用；此外，教材結合語音辨識、動畫互動、即時回饋機制，並融入「數位四學模式」（學生自學、老師導學、組內共學、組間互學），提升學習

第 260 期

活動報導

　　此次合作結合本院豐厚的跨領域研究資源，以及原語會在AI語音辨識、語料庫建置與數位教材開發的專業優勢，共同推動族語教育的科技化與現代化。雙方未來將著重於開發AI驅動

第 267 期

活動報導

的可能？因此，其研究團隊從最基礎的語言轉換出發，先建立華語與客語之間的翻譯系統，再逐步發展語音合成與語音辨識技術，嘗試讓客語能被「看見」，也能被「聽見」。

第 270 期

國際脈動

MBF）」資助，該研究所負責開發核心AI技術，其專精於語音和語言分析的團隊，針對兒童語言特性調整自動語音辨識演算法，使其即使在吵雜的教室環境中也能有效運作。這項技術不僅能快速準確地評估學生閱讀能力，也更能提升