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第 266 期
研究紀要
高中數學課程分級與職場需求對應之研究探索
二、課程改革方向
第 4 期
院務活動
第 93 期
教育交流道
第 100 期
研究紀要
第 210 期
第 219 期
出版新訊
第 244 期
第 257 期
出版新訊
《教育研究與發展期刊》第21卷第1期出刊
本期所刊出的三篇學術論文，從國中國文教學的教師專業發展、高中公民與社會科課程改革，到翻轉教室對師資生學習投入與學習成就的影響，兼具質性與量化，探討教育實踐中的創新與挑戰，為實務與政
《教科書研究》第18卷第1期出刊
and Policy Concerns in Turkey〉，採用內容分析與論述分析，探討2018年課程改革之下土耳其社會教科書的轉變，聚焦於性別、宗教與政策面向，然而對於土耳其國族認同、性別平等與社會多元性
第 263 期
活動報導
科技與人文交織的華語教育新視野
接著舉行的圓桌論壇由慈濟大學何昆益副教授主持，四位與談人分別聚焦於蒙學教育傳統、大學國文課程改革、AI驅動的人文教育轉向，以及經典教育在華語教學中的應用等議題，多元觀點交織激盪，現場討論熱烈，為華
第 265 期
國際脈動
國際上族群理解與反歧視教育的挑戰及因應作法
00至2015年為止，英國地方教育機構並沒有落實多元文化教育到現場。從2010年開始，英國教育部進行課程改革，特別重視公民教育的領域，雖然改革的內容中和多元文化觀有所連結，強調要重視不同種族、族裔的包容性，但