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第 255 期
研究紀要
以攀樹課程提升特殊教育學生班級融合

試不同類型的戶外教育課程或許亦能有相同成效。因此,建議未來教學能擴展多元與具體體驗的融合教學活動,在課程規劃應更強調多元化與實踐性的教學活動,不僅有利於特殊教育學生學習,而且還可以提升所有學生的學習興趣。


第 257 期
研究紀要
十二年國教課綱的現在與未來

年現況調查〉指出,十二年國教課綱對於學生的正面影響包括:「學生有更多機會生涯探索」(81.7%)、「課程規劃有利於培養批判思考、邏輯運算等符合未來趨勢的能力」(63.3%)、「學生更願意自主學習」(36%)、


第 259 期
研究紀要
轉型正義教育:高中生要學習什麼?

料來源。高中階段歷史教育重要的是學習及思辨過去歷史,包含不解與誤解,進行探索與理解,進而關注及參與,課程規劃須留意適齡性、衡平性、思辨性。另外本研究也提出有待釐清及探討的焦點,包含難易度問題、釐清歷史真相或是


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