網站搜尋
第 196 期
活動報導
第 216 期
活動報導
第 264 期
研究紀要
課綱中的名詞解釋：「領域」及「科目」如何定義？
一、課綱名詞的定義各界會有歧異處，課綱研發單位須就各專有名詞的定義及內涵向外界說明清楚。
第 268 期
研究紀要
原民實驗教育下一階段的可能性
即是為了確保課綱的設計與內容，不僅能夠符合泰雅族代代傳承的認知及論理，也能夠順利於學校內運行。然而，課綱研發需要匯集許多資源、人才以及多方專業領域長時間討論，加上此為國內首次執行將原民文化與知識轉化成能施行於
第 272 期
活動報導
跨域學習，讓原民教育更精彩！
則由本院課程及教學研究中心楊俊鴻副研究員，以課綱與課程教學關係為主題，分享過往研修課綱以及協助泰雅族課綱研發的經驗，並提出教師們能如何在教案設計或課程規劃時與課綱更緊密結合。