網站搜尋
第 200 期
研究紀要
第 204 期
研究紀要
第 243 期
第 251 期
活動報導
第 254 期
研究紀要
社會情緒學習結合議題教學，可以怎麼做？
（一）了解SEL的理念與重點，找出在議題融入時適宜的導入點
第 260 期
活動報導
從教科書看見動物保護觀念的再現與省思
為提升教科用書編審人員對動物保護議題的理解與實務應用，呼應十二年國民基本教育課程綱要議題融入，以及受各界重視的社會情緒學習 (SEL) ，本院教科書研究中心於2025年8月11日舉辦審定本教科
第 263 期
活動報導
深化媒體素養議題融入，守護數位世界兒少安全
數位時代如何深化媒體素養教育，以及教科用書如何妥適將議題融入？向來是教材編選的重要挑戰，為此，本院教科書研究中心於2025年11月3日舉辦第6次審定本教科用書專
理解高齡教育議題，融入教科用書設計
隨著臺灣即將邁入超高齡社會，如何化解世代隔閡、促進社會共融，並適切將高齡教育與年齡平權議題融入教科用書的編寫，成為各界關注的焦點與重要課題，為此，本院教科書研究中心於2025年11月21日舉辦第