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第 82 期
研習分享
第 201 期
活動報導
第 255 期
研究紀要
多元適性的人才培育：大學分類取徑、多元選才制度、彈性育才策略之盤點與前瞻
在研究過程中，研究團隊運用文件分析、半結構式專家深度訪談，以及次級資料分析等多元研究方法，藉此掌握國內相關政策方案的理念、推動歷程、運作現況，以及面臨挑戰，同時亦參酌國外具體
第 256 期
活動報導
從DNA到AI：未來學習的祕密地圖
候變遷議題為主題設計的「科學探究動畫互動試題」（CCR甲烷疑雲），以及結合AI自動評分技術，促進學生資料分析、推理論證、批判思辨、想像創造等多層次科學探究能力的評量模式，特別值得一提的是，透過潛在剖面分析 (
第 260 期
研究紀要
你會教核心素養嗎？結合「評量即學習」培養學生問題解決能力的課程規劃
問題解決的基本技能有很多，本研究發展的教案中所包含的能力有：嘗試錯誤、歸納法、實驗設計&資料分析、演譯法、類比、反證法、分類、方法-目的分析法、等價關係、圖形表徵、邏輯推理、悖論、運算思維、演算法
第 261 期
國際脈動
人工智慧在全球教育中的多元應用與挑戰—各國策略與展望
駐芝加哥辦事處教育組（2024b）。美國明尼蘇達大學重新設計課程以培養熟悉AI的資料分析師。國家教育研究院臺灣教育研究資訊網。
第 265 期
活動報導
Python + AI × 教育大數據 開啟資料分析新篇章
式碼編輯器，引導學員從AI指令設定開始，逐步完成可以符合工作需求的指令規格，並進行龐大的教育調查統計資料分析，讓身為教育工作者的與會人員可以從工具的使用者，成為解決方案的創造者。彭工程師也提醒，學員只需具備「
第 270 期
活動報導
數位世代學生需要什麼能力？
指出，高成就國家之間的差異，不僅與課程設計有關，也受到學生學習動機、家庭社經背景及教學策略影響。透過資料分析，與會者進一步理解數學素養不只是計算能力，而是在真實情境中運用知識理解問題、分析資訊並提出解決策略的
第 272 期
活動報導
讓AI成為研究好幫手
SS國際大型教育資料庫為案例，示範如何運用AI進行資料整理、分析及研究報告撰寫，他強調，AI雖能提升資料分析效率，但使用者應建立完整的分析紀錄與證據，確保研究成果具備透明性與可信度，讓AI成為教育研究的重要輔