國家教育研究院電子報

第 198 期

活動報導

第 233 期

國際脈動

第 255 期

國際脈動

考運用不同媒體及數位環境對教學的重要性。」，因此各師範教育學校將「數位能力」、「媒體素養能力」以及「資訊素養能力」三項能力納入師資培育課程。），旨在以多元方式加強學生媒體與資訊素養及網路安全使用。2017年，

第 258 期

研究紀要

生在多項國際教育評比中表現卓越，包括PIRLS閱讀、PISA數學與科學、ICCS公民素養、ICILS資訊素養，以及TIMSS數理測驗，皆名列前茅，這些成果展現學生具備紮實的基礎學力與素養能力，也印證108課綱

」，給學校、教師及學生能有所依據。於此同時，要進一步加強學生網路安全、智慧財產權、判斷網路訊息真偽等資訊素養與能力。

年會員國的學校教育目標：讓15 歲學生在閱讀、數學和科學之成績差者比例低於15％；八年級學生在電腦和資訊素養成績差者比例低於15％，提前離開教育和培訓機構的學生低於9%（EEA, 2024）。

第 260 期

國際脈動

egian Media Authority）則代表政府制定戰略。內容包括確保兒童和青少年的安全媒體與資訊素養教育（media and information literacy），並宣示該戰略於2021年9月正