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第 198 期
第 233 期
國際脈動
第 255 期
國際脈動
涵育人民媒體素養暨數位能力策略之國際動向解析
考運用不同媒體及數位環境對教學的重要性。」，因此各師範教育學校將「數位能力」、「媒體素養能力」以及「資訊素養能力」三項能力納入師資培育課程。），旨在以多元方式加強學生媒體與資訊素養及網路安全使用。2017年，
第 258 期
研究紀要
從臺灣學生的國際評比表現看108課綱
vic and Citizenship Education Study，簡稱ICCS）、「國際電腦與資訊素養研究」（International Computer and Information Literac
人工智慧對教育的挑戰與契機
」，給學校、教師及學生能有所依據。於此同時，要進一步加強學生網路安全、智慧財產權、判斷網路訊息真偽等資訊素養與能力。
歐美國家讀寫教育政策與現況
年會員國的學校教育目標：讓15 歲學生在閱讀、數學和科學之成績差者比例低於15％；八年級學生在電腦和資訊素養成績差者比例低於15％，提前離開教育和培訓機構的學生低於9%（EEA, 2024）。