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第 256 期
研究紀要
跨校專業社群及教師專長共享之研究
教學與學生學習產生不利的影響；基於此，有必要強化偏遠地區中學教師在教學場域的專業交流及互助合作，透過跨校專業社群的實質運作及跨校教師之間的良性互動與專長共享，持續提升偏遠地區中學的教育品質與校務治理成效。