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第 273 期
國際脈動
教育場域合理調整的對象範圍
確保應向身心障礙者提供合理調整措施（立法院，2023）1。然因依據之不同，教育場域中得申請合理調整的身心障礙學生範圍亦可能存在差異，故以下將先引介國際上與CRPD理念極為一致的英國之相關作法，再而參照我國法律規範
第 201 期
第 261 期
國際脈動
人工智慧在全球教育中的多元應用與挑戰—各國策略與展望
五、幫助身心障礙學生
第 267 期
研究紀要
1994至2023年融合教育研究趨勢分析：國際比較與我國發展省思
融合教育是現今特殊教育的主流思潮，強調平等的受教權和對個別差異的尊重，讓身心障礙學生與一般學生一起學習。此學習方式不僅有助於身心障礙學生培養未來參與社會的基本能力，也讓所有學生在共同的