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第 31 期

第 212 期
愛學專欄

第 259 期
國際脈動
原住民族無形文化融入學校教育的做法及目的—以北美洲與非洲國家為例

正向行為所帶來的強化,讓學生更貼近族群傳統價值觀。因此,將民間故事納入學校課程中,也有助於小學階段的道德教育養成。


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