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第 264 期
研究紀要
國中英語教科書符合素養要求嗎？看看教師怎麼說！
行跨文化反思等方面最能幫助學生理解學習並提升興趣。然而，學習與評量活動在引導學生反思後設認知、差異化適性學習、加深加廣學習，以及發展英語表達或創新能力上，則稍顯不足。
第 200 期
活動報導
第 206 期
愛學專欄
第 208 期
愛學專欄
第 211 期
愛學專欄
第 212 期
愛學專欄
第 218 期
愛學專欄
第 254 期
愛學專欄
第 256 期
活動報導
推動數位教育創新
上，推動更精確有效的數位教育政策；三、完善數位學習診斷與評量系統：雙方可共同研究 AI 評量技術，使適性學習與個人化教育更完備，並探究數位學習平台與公部門資源整合的可行性，以提升教育公平性與學習成效。
第 261 期
國際脈動
人工智慧在全球教育中的多元應用與挑戰—各國策略與展望
三、適性學習應用