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第 191 期
活動報導
第 254 期
國際脈動
以PISA 2022探討臺灣學生學習表現
7分，達顯著差異水準。僅立陶宛雖上升3.7分，但未達顯著差異水準。易言之，臺灣、日本與韓國低分組學生閱讀表現目前已回到2012年的能力水準，但日本尚未恢復。
第 257 期
活動報導
從實驗室走入教室
讀任務，如今已成為中小學生的日常。根據2016年PIRLS國際閱讀素養調查，臺灣學生在多文本與單文本閱讀表現之間的落差居各國之首，顯示學生缺乏有效統整資訊的能力，突顯教學介入的必要性。她指出，真正的多文本閱讀
第 261 期
研究紀要
從PIRLS看臺灣數位閱讀教學現況
驗及數位測驗，而在2021年則不再參加紙本測驗，而是參與線上測驗。然就此四屆臺灣學生的紙本閱讀和數位閱讀表現來看（如圖1），臺灣學生在紙本測驗的表現是逐年上升，從PIRLS 2006至PIRLS 2016的閱