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第 191 期
活動報導
第 257 期
活動報導
從實驗室走入教室
讀任務，如今已成為中小學生的日常。根據2016年PIRLS國際閱讀素養調查，臺灣學生在多文本與單文本閱讀表現之間的落差居各國之首，顯示學生缺乏有效統整資訊的能力，突顯教學介入的必要性。她指出，真正的多文本閱讀
第 258 期
研究紀要
從臺灣學生的國際評比表現看108課綱
仍屬不易（國教署，2023c）。在閱讀素養的表現中，我國學生在閱讀說明文的表現優於故事體；而女學生在閱讀表現皆優於男學生，與歷屆一樣（國教署，2023c）。