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第 265 期
國際脈動
電腦與標準化測驗評量公平性的發展及挑戰
同時，提升其對學生能力的真實反映，將是未來教育政策制定者和研究者需要共同努力的方向。例如，日本在推行電腦化測驗時，成功利用科技降低測驗成本，並引入跨文化適應性的試題設計，有效提升了測驗的公平性與代表性（駐日本代
第 262 期
研究紀要
在臺灣電腦化測驗會不會因為數位落差而導致教育公平性爭議？
隨著數位科技的進步，許多教育測驗、評量或大型教育評比調查，都開始進行電腦化測驗的轉換。改變傳統紙筆測驗為電腦化施測，即表示學生參加測驗評量的反應模式（response mode）