網站搜尋
第 273 期
國際脈動
數位停機與體覺運動：回應青少年身體活動不足與3C沉迷
動不足，週末雖有活動補償但仍伴隨螢幕上升，形成久坐循環（Torres et al., 2025）。而韓國國中生研究則發現，過度線上遊戲與觀看遊戲實況，與中等強度運動不足顯著相關（Kim et al., 2
從政策到教室：社會情緒學習實施的機會與挑戰
理解與實踐的落差，教師對於如何將抽象的社會情緒能力轉化為具體的教學活動仍感困惑（教育部，2025）。韓國也有師資知能不足的問題，政府計畫「提供社團指導老師研習課程，並對學校社團提供學生心輔活動計畫」（駐韓
第 10 期
院務活動
第 12 期
第 32 期
第 53 期
院務快訊
第 73 期
國際交流站
第 106 期
國際交流站
第 127 期
第 215 期
第 224 期
第 231 期
第 238 期
活動報導
第 254 期
國際脈動
以PISA 2022探討臺灣學生學習表現
本文就以2022與臺灣同為OECD評選之四大教育堅韌性國家進行比較，分別為臺灣、日本、韓國與立陶宛。本次PISA的報告中特別就2012（紙筆測驗）與2018（疫情前）與2022年學生學習表現
第 255 期
研究紀要
如何提升大學國際競爭力？
從世界大學排名看新加坡與韓國大學國際競爭力
涵育人民媒體素養暨數位能力策略之國際動向解析
視線再到亞太地區，韓國教育部於2020年4月表示將開發新教材以幫助學生培養媒體素養，讓學生懂得以批判性思考看待媒體。新教材
第 256 期
國際脈動
人工智慧（AI）應用於教育之國際發展趨勢
從2024年開始，韓國教育部將逐年實施修訂後的「2022教育課綱」，其中，高中教育將繼續加強國語教育，並將英文教學與數位、
各國生涯規劃教育之發展趨勢
五、韓國
第 258 期
國際脈動
人工智慧對教育的挑戰與契機
（一）韓國宣布自2025年起中小學數學及英文課程將開始使用「AI教科書」，至2028年中小學國語、英語、數學、
解密臺灣、韓國、日本技職教育關鍵策略
第二場演講由本院課程及教學研究中心的李靜儀副研究員主持，韓國職業教育與訓練研究院李秀晶研究員主講，探討「韓國技職教育的現況與課程精進」。李研究員深入剖析韓國技術