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第 256 期
國際脈動
各國生涯規劃教育之發展趨勢
階段著重於幫助幼稚園至5年級的學生，發掘和了解自己的興趣、強項和學習方式；中學階段則是幫助中學生建立領導能力、個人規劃、自我認知與定位以及可轉用的技能等；最後則是幫助學生規劃高中畢業後的過度期，包括了解就業市
第 265 期
研究紀要
國民中學候用校長校務治理能力之研究
息相關；要有效評估校長儲訓班候用校長校務治理核心能力與領導職能，需有具信度與效度之校長儲訓班候用校長領導能力量表；然而，綜觀有關文獻資料與研究成果，目前較少針對國民中學校長儲訓班候用校長領導能力量表之因素結構
第 266 期
研究紀要
中小學校長儲訓班教育創業家精神開創取向課程試驗
透過本課程與教學設計培養教育創業家精神之素養與實務運作，培育開創型之教育領導人，以增進國民中小學校長領導能力並促進學校教育之發展，成為教育變革的能動者。