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研究紀要
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第 256 期
研究紀要
核心素養怎麼評？高中生核心素養調查之發現
究除了「藝術涵養與美感素養」已由國教院美感辦公室進行調查外，著重提出其他八大項目的評量框架。專門針對高中生在新課綱下的核心素養進行評估，特別注重那些高層次和跨學科的能力。
各國生涯規劃教育之發展趨勢
會（National School Boards Association，簡稱NSBA）基於長期關切高中生在畢業後不具職場謀生的基本技能，特於2019年發佈各行業知名團體所聯合倡議的縮小技能差距委員會報告（
第 257 期
愛學專欄
Salmonidae（鮭魚）
故事從主角所屬的社團「鰭翼社」面臨解散危機展開，巧妙融合高中生熟悉的社團情境，迅速拉近與觀眾的距離，表面上，她積極為社團招募新血，實則內心仍執著於尋找「鮭魚人」。
《教科書研究》第18卷第1期出刊
第二篇〈探討高中生在探究取向的社會性科學議題學習中之探究表現〉，採用單組前後測設計，對臺北市某高中進行調查，研究結果顯
第 258 期
活動報導
解密臺灣、韓國、日本技職教育關鍵策略
，日本企業對人才的期待已轉向強調溝通協調、問題解決能力與國際移動力等跨域核心素養。龜野教授也分析日本高中生在升學與就業選擇上的轉變，並介紹目前產學合作的實施現況，包括實習制度的特色與職業導向課程的具體應用。
第 259 期
研究紀要
轉型正義教育：高中生要學習什麼？
僅是政治或法律的問題，本質上也是關於如何理解與處理過去，以及面向未來，建立更公正社會的課題。那麼對於高中生來說，轉型正義到底要學習什麼？本文依據聯合國提出的4大範疇：「知情權」、「追求正義的權利」、「賠償補
各國推動學生心理健康輔導政策之情形
的三年制研究生學程，學生入學背景儘可能彈性和靈活，以適合各種背景的學生，包括學士後學生、大學生，甚至高中生，以提供多樣化的職業和教育管道，讓他們在讀學校心理師學位和證照時，不受經濟因素影響，例如提供獎學金、