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第 207 期
愛學專欄
第 245 期
第 258 期
研究紀要
從臺灣學生的國際評比表現看108課綱
程中理解知識應用於日常生活的價值，方能培養學生的批判思考能力，並帶動學生的創新能力。108課綱除了在高中階段強調社會與自然領域的探究與實作課程，亦明定從小學階段開始，各單元至少設計一項探究活動，且每學期至少規
第 259 期
研究紀要
轉型正義教育：高中生要學習什麼？
證不再發生的權利」，運用焦點團體訪談、個別訪談及德懷術，蒐集並分析教學實務人員及專業人員的意見，建構高中階段三構面的學習內涵：
各國教育政策對我國社會情緒學習計畫推動的啟示
國中小課程中皆包含相關的概念，例如現行國中小「綜合活動領域」課程、「健康與體育領域」課程的實施現況；高中階段的「生命教育課程」與「生涯規劃課程」，以及議題教育中「品格教育」等課程內容。現有課程內容的基礎上，進