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研究紀要
初探概念為本的教科書設計：以IB國際文憑課程歷史教材為例
活動（理解重要概念、學會策略技能並應用），最後還需要後設認知式思考，反思與評估所學以深化理解。以下舉IB國際文憑組織「歷史」教科書「工業革命的革命性質如何？」一章為例（相當國內國中階段使用），該章有8個節、13個