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第 3 期
研習分享
熱情、理論、實務＝推動閱讀樂：9116期閱讀教學研習班的收穫
8;因為台灣學生PISA和PIRLS的測驗分ă
第 2 期
研究紀要
日本「國立教育政策研究所」的定位
22522;礎性研究；(2) PISA、 TIMSS等國際共
第 5 期
出版快訊
「測驗及評量專書：題庫建置與測驗編製」發行簡介
International Student Assessment, 簡稱PISA)及由國內自辦&
第 7 期
研究紀要
從PISA到TASA談學生學習評量
Student Assessment，簡稱PISA」計畫，每三&#
99學年度課程與教學輔導組第2次運作會議
38686;教授針對「2009PISA評量結果及題&#
第 9 期
院務活動
2011年社會科「國家評量人才養成工作坊－紙筆測驗初階課程」
3;的主要內容為PISA、TIMSS、PIRLS、NAEP、TASA
第 15 期
研究紀要
從TIMSS及TASA資料談學生家庭閱讀資源
PISA2009施測結果顯ట
第 20 期
研究紀要
解讀國際大型測驗之分數報告
33274;灣學生在2009年PISA測驗中，數學&#
香港學力品管機制之特色
;至第2名。我國PISA閱讀素養排名&#
第 19 期
國際交流站
新加坡資訊教育發展簡介
;能力評量計畫(PISA)來看，新加坡&
日本學力品管機制之特色
日本PISA2009的閱讀素養ஸ
第 21 期
國際交流站
OECD「高等教育學習成果評量」計畫簡介
8;「高等教育的PISA測驗」，研究&#
【教育資料與研究】雙月刊第100期主題「創造力教學、學習方法與評量」
區域文化影響PISA科學表現與科&#
第 23 期
院務活動
【教育研究講堂】大型測驗資料庫的建置
;較，如NAEP、TIMSS、PISA、PIRLS、國中基Ě
值得我國數學教育努力的方向-成就高、意願高、優劣小
TIMSS及PISA的國際數學評&#
第 27 期
研究紀要
中國上海在PISA測驗中的成果與省思
5;學生評估專案PISA （Program for International Student Assessm
第 29 期
研究紀要
借鏡芬蘭思索我國數學師資養成
芬蘭在OECD的PISA2003及2006的數學素&#
第 28 期
研究紀要
促成思考過程之數學形成性評量設計
9;之事實。反觀PISA2006數學名列第5×
第 31 期
研究紀要
借鏡日本語文學力測驗思索語文領域試題內涵
日本PISA2009的閱讀素養ஸ
2012年TASA正式施測學生及學校問卷第一次編修小組會議
;由收集NAEP、TIMSS及PISA文獻資料著手&#