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研究紀要

大學如何延攬和留住優秀人才？
教育制度及政策研究中心 | 劉秀曦 研究員兼中心主任

大學如何延攬和留住優秀人才？

借重美國經驗建立更具吸引力的大學教師薪資制度
　　人才為高等教育發展的源頭活水，而如何透過更完善的薪資制度來吸引和留住人才，更是各國政府高等教育政策目標之一。本文以美國實務經驗和國內學者專家之訪談結果為基礎，提出可供國內參考之大學教師薪資調整模式。......【more】
在人文與理工的十字路口：藝術融入STEM課程的重新想像
測驗及評量研究中心 | 劉家瑜 助理研究員

在人文與理工的十字路口：藝術融入STEM課程的重新想像

　　STEAM（即Science、Technology、Engineering、Art與Mathematics）教育是將藝術與人文融入於STEM（即Science、Technology、Engineering與Mathematics）課程。然而，許多人對藝術與人文的理解仍較為表淺：「就是做得美不美吧」、「讓學生在作品上畫個圖就好」。本文將帶著讀者一覽臺灣與美國STEAM教學活動各領域知識的程度，從中論述藝文元素於STEM課程之必要性，並提供策略與實例，以為教學現場提供具體啟示。......【more】
你的文法長怎樣？學習者英語文法分級系統的原理與應用
語文教育及編譯研究中心 | 謝承諭 助理研究員

你的文法長怎樣？學習者英語文法分級系統的原理與應用

　　很多人描述自己的外語程度時，常會用到像A2、B1、C1這樣的說法，但是這些分級到底是哪裡來的？不同等級的英語學習者又通常會用哪些文法？為了解答這些問題，本文將簡介歐洲語言共同參考架構，以及由劍橋大學等單位研發的英語概述計畫，並進一步談談這個系統如何呈現不同程度學習者的文法樣貌，以及能有什麼樣的發展與應用。......【more】

活動報導

後疫情時代的教育樣貌
測驗及評量研究中心 | 李映璇 助理研究員

後疫情時代的教育樣貌

《教育新視界：國際語境與在地實踐的對話》國際學術研討會
　　本院與國立臺灣師範大學教育研究與創新中心共同舉辧《教育新視界：國際語境與在地實踐的對話》國際學術研討會，以教育改革、人才流動、國際評比以及新世紀教師專業發展四個面向為主題，邀集國內外學者專家，透過國際在地化的觀點，對未來人才培育方向進行交流與探討。......【more】
2022年韓國英語課綱的修訂特色與重點
課程及教學研究中心 | 劉韋君

2022年韓國英語課綱的修訂特色與重點

課程中心國際課綱研究室2023年9月份課綱研討會議暨讀書會
　　本院課程及教學研究中心國際課綱研究室2023年9月份課綱研討會議暨讀書會聚焦2022年韓國英語課綱之修訂，深入探討韓國英語課綱的教育理念與學習目標，重視高階語文能力培養，期望對於臺灣英語教育有所啟示，對我國未來新課綱之研修有所助益。......【more】
訓詁理論與編輯實務的結合
語文教育及編譯研究中心 | 陳逸玫

訓詁理論與編輯實務的結合

2023辭書編纂與訓詁暨第十六屆中國訓詁學全國學術研討會
　　本院於2023年10月20日在臺北院區舉辦「2023辭書編纂與訓詁暨第十六屆中國訓詁學全國學術研討會」，本次活動與中國訓詁學會共同主辦，約百餘人參加，從不同角度切入討論，並且延伸至語料庫等AI應用，不但有堅實的學理論述，也有務實的編輯思考，可說是一場結合理論與實務的豐富饗宴，對於辭典編輯工作具有啟發思考之功效。......【more】
多字詞組的力量解密
語文教育及編譯研究中心 | 周一銘

多字詞組的力量解密

「語言處理中的多字詞組」講座
　　本院於2023年10月25日邀請國立臺灣師範大學英語系陳正賢副教授進行專題講座，深入探討多字詞組在語言處理中的重要性，並回顧其定義、技術、挑戰，以及語料庫為基礎呈現多字詞組的實際應用，強調其對語言學中教學與學習的重要性，讓與會者對多字詞組的潛在價值與影響有更深刻的理解，並激勵他們繼續探索語言處理中的應用領域及多元挑戰，彷彿掀起了一場「語言革命」！......【more】
紐西蘭毛利教育體制的反思：從幼兒教育到高等教育
原住民族教育研究中心 | 陳兪琪

紐西蘭毛利教育體制的反思：從幼兒教育到高等教育

2023年10月份原住民族教育講座
　　本院原住民族教育研究中心於2023年10月20日邀請紐西蘭威靈頓維多利亞大學教育學院Jenny Ritchie副教授進行演講，分享紐西蘭毛利教育體制與世界觀，希望藉由Ritchie教授的分享，可以做為臺灣日後相關政策與學術之參考依據。......【more】
共創教育領導新頁—兼顧實務需求與理論實證的高中校長培訓方案
教育人力發展中心 | 吳淑琬

共創教育領導新頁—兼顧實務需求與理論實證的高中校長培訓方案

第2071、2081期新任、連轉任國立高中校長培訓研習班
　　本院首次與教育部國民及學前教育署合作辦理高中校長培訓，以「未來學校領導方案」為研究基礎，發展新任校長的7日「導入方案」、連任及轉任校長的3日「增能方案」，透過差異化分組、典範傳承及反思實踐等策略進行培訓，鼓勵校長藉由群體對話激盪，增進自我效能，奠定教育領導專業，共同攜手打造更美好的教育環境。......【more】

愛學專欄

美感出航—海洋議題的五感詮釋
教育資源及出版中心 | 何佳澄

美感出航—海洋議題的五感詮釋

名人講堂
　　美感來自於日常生活中的覺察與探索，美感學習除了家庭與學校，也在社區、藝文場所、博物館等不同場域的生活中體驗。《素養導向美感學習活動設計與實施參考指引》套書是專為中小學教師、美感相關工作者與各類場館規劃人員在設計並實施美感教育時，提供學校與校外協作的學習模組，透過多元感官之美感要素，設計素養導向的學習歷程與方法。本片以基隆國立海洋科技博物館為例，呈現不同教育階段的教師如何應用書中方法，引導學生在生活中覺察美、發現美、認識美、進而實踐美。......【more】
海洋的信差—廖鴻基
教育資源及出版中心 | 何佳澄

海洋的信差—廖鴻基

名人講堂
　　廖鴻基是臺灣著名的海洋文學作家，他的著作多以海洋生態、海洋環境，尤其是鯨豚的題材更是著墨甚深，許多文章都編入國中國語文教材中。因為對海洋的喜愛與關懷，他組成臺灣第一個鯨豚海上生態調查小組，調查成果也促成現今的花蓮賞鯨活動。廖鴻基秉持珍古德博士所說：「唯有接觸才有認識，唯有認識才有關懷。」因此每到寒暑假廖鴻基會在寫作之餘，擔任起賞鯨活動的導覽人員，藉此將海洋知識傳遞給更多社會大眾，吸引更多人對海洋生態環境的重視與關愛。......【more】
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