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研究紀要

測驗及評量研究中心 | 謝佩蓉 副研究員

打造跨領域課程不可缺少的四項祕笈！

　　提到「跨領域」，您腦中浮現的想法是什麼？網路上有人說：「關於跨領域的文章，根據近年來會考及學測試題選文，首推化學科，氣候變遷，醫藥，CO2排放都與化學有關，再來是地理」。這個說法意指，當語文測驗的「選文」涉及化學或地理等其他學科領域的內容，便稱為跨領域文章。本文除了釐清跨領域的意涵外，並提出如何打造跨領域課程的四項關鍵祕笈。......【more】
教科書研究中心 | 李映璇 助理研究員

從PIRLS看臺灣數位閱讀教學現況

　　每五年舉辧的一次「促進國際閱讀素養研究」（Progress in International Reading Literacy Study）像是對臺灣閱讀教育的健康檢查，除呈現臺灣國小四年級學生在國際上的閱讀表現外，亦點出臺灣學生在閱讀待加強的面向。本研究以臺灣學生歷屆在PIRLS表現趨勢為出發點，接續探究當PIRLS以紙本測驗為主轉型為電腦化測驗後，對學生的數位閱讀表現的影響與教師數位閱讀教學的現況。......【more】
課程及教學研究中心 | 李靜儀 助理研究員

未來教育趨勢下的技職教育產學合作圖像

　　教育的最終目的，在於要讓每個人為未來的生活做好準備，並且透過教育培養個體不同智力、情緒和美感，以及個體與他人、個體與環境等面向之間的關係，藉由相互的融滲，才能讓整個社會具有永續發展的原動力。在一個非線性的世界裡，產業因為組織型態、生產模式、產品生命週期等迅速變化，技職教育也應該對未來的挑戰有所因應。為了因應產業數位轉型的需求，工業化時代的思維方式或許已經無法快速回應現代化的職業特性。未來的教育趨勢為何？2030年的技職教育產學合作圖像又會是什麼樣子？......【more】
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