國家教育研究院電子報

永續教育無設限　百年大計築校園

112年度第177C期國小主任回流專業研習班

教育人力發展中心 | 楊婷安

　　學校不僅是學生學習知識的場所，更是培養他們認知、情意與行為技能的重要空間，因此，如何透過合理的採購策略與明確的目標，設計出既符合永續發展目標 (SDGs) ，又具美學價值的校園空間，已成為當前規劃學校設施的重要課題。本院教育人力發展中心於2024年11月20至22日辦理「第3827-3831期第177C期國小主任儲訓回流研習班」，以校園營造為主題，探討如何將美學設計與永續發展融入學校活動中。

　　首日由新北市蘆洲區忠義國民小學賴森華校長分享學校的採購實務案例，深入介紹採購過程中的法律規範、透明與公正性，如何替學校選擇最優質的廠商，在每一個環節都需要謹慎處理，校長特別提醒採購案其實就是學校與廠商對於彼此需求的協商，唯有不斷吸取經驗，才能避免做出錯誤的判斷。

　　翌日，上午課程則圍繞「校園色彩美學應用」，特邀臺中市西屯區東海國民小學林筆藝校長展示如何打破制式設計觀念，將大肚山的自然環境與社區藝術文化融入校舍建築中，並透過美感環境的潛移默化，激發學生的創造力與學習積極性；此外，林校長也介紹臺中市中區光復國民小學這所擁有百年歷史的校園，該校因應時代變遷，致力於創新改造，並透過色彩設計裝飾校園，使整體環境更加和諧與舒適。

　　下午「永續教育」課程，由桃園市新屋區社子國民小學賴美娟校長講述如何將地方特色稻米融入校本課程的經驗，該校因地處偏鄉，學校期望用課程翻轉孩子的命運，在黑松教育基金會的協助下，成為臺美生態學校的一份子，並榮獲臺灣永續教育獎。學校以當地的農業資源為依託，帶領學生走讀農庄稻米產業，並在馥庄發揮農創特色，進行永續生態探索，這些舉措，不僅為學校注入地方特色，也為學生成長提供豐富的養分，讓他們成為家鄉的最佳代言人。

　　教育是國家長遠發展的重要基石，學校不僅是知識傳授的場所，亦是培養社會責任的搖籃，校園是學生成長的沃土，讓他們在設施完善、環境優美的空間中學習、成長，並透過各類永續教育活動積極承擔社會責任，正是本次研習所強調的核心精神。