國家教育研究院電子報

《編譯論叢》第18卷第1期出刊

語文教育及編譯研究中心 | 編輯小組

　　本期共收錄六篇論文，第一篇〈詩的闡釋與翻譯啟發—班雅明論賀德林的兩首詩〉藉著班雅明對賀德林兩首詩的解讀，在哲學與藝術批評的面向上增加對賀德林詩歌的賞析，以及對班雅明的藝術批評與翻譯論述，進行更深一層的補充與啟發。

　　第二篇〈戒嚴初期雜誌譯者的角色〉以臺灣戒嚴初期發行的 36 種雜誌作為考察範圍，從中選取翻譯篇數前十名的譯者作為研究對象，具體描述其翻譯作品與翻譯實踐，從而提出新的理解架構—以譯者為主體，反思官方文藝政策與主體實踐的關係，以及譯者在戒嚴初期的重要性與影響。

　　第三篇〈亂步少年推理小說譯本「群」像—文本難易度之影響因素探討〉探討江戶川亂歩少年推理系列在臺灣的 17 部中文翻譯及編譯作品，這些作品來自六部日文原作，呈現出翻譯、編譯、讀者設定等多元的文本外部特質。研究採用 25 項文本難易度語言指標，結合探索式因素分析、階層式集群分析等多變量統計分析方法，再輔以差異比較及實際語料檢視，深入分析不同譯者／編者、原作、讀者設定等文本外部特質對譯本難易度的影響。

　　第四篇〈以整合分析法探索譯者主體性於群體翻譯之表現形式〉整合能動、習性與生態翻譯學的三大面向轉換，建立一個分析譯者主體性呈現於翻譯的方法，也試圖透過這方法瞭解不同主體性的譯者合作時，是否會造成翻譯風格不一致？在分析法方面，透過檢視譯者的翻譯目的、理念與過往經驗勾勒出其能動與習性，接著透過生態翻譯學所提到的字詞、文化與溝通面向轉換以分析譯文，藉此找出譯者主體性的痕跡，並將以上方法應用於希尼爾中文故事的兩個譯本。    

　　第五篇〈多「源」改編：《返校》電影的改編〉探討改編自同名電玩的臺灣電影《返校》背後，改編及歷史的交織與互動。《返校》以戒嚴時期為背景，帶領玩家及觀眾分別透過電玩與電影，正視臺灣歷史的這個黑暗篇章。本研究重點在於探索從電玩到電影的符際翻譯，討論文本及語境層面蘊含的「多源」與「多元」，這種多源／元性體現在「原文」、文本意義及觀眾反應各面向。   

　　第六篇〈透過翻譯重新構建民間故事：將《傑克與豌豆》改編成土耳其故事的案例研究〉作者為了驗證「童話故事更容易受到民族中心主義和扭曲傾向的影響」之假設，選擇《傑克與豌豆》網路上的四個翻譯版本，並採用Berman 所提出的一些扭曲傾向，基於翻譯中的扭曲傾向制定檢查表，對結果進行量性與質性分析，分析結果顯示，翻譯者對源文本進行了極端簡化、強烈本土化和扭曲，以至於變得面目全非，忽視了民間故事更適合成年人而不是兒童的事實

　　本期所有文章皆收錄在「臺灣教育研究資訊網」 (TERIC) （《編譯論叢》第18卷第1期），歡迎讀者上網點閱。