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國家教育研究院電子報
第96期 2014-09
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第96期 2014-09
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李涵鈺
教科書的vision誰來把關？—「教科書設計研究」專題演講側寫
【文／教科書發展中心專案研究人員（博士後研究員） 李涵鈺】
【圖／教科書發展中心 王才銘】
市面上很少有「教科書設計」的專書，因為我們總覺得那是出版社的事！然而，真的是這樣嗎？教科書設計其實與課程綱要、教師的教學、學生的學習息息相關，是課程、教學、學習三位一體...
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楊月香
成長與蛻變
第141期國小主任儲訓班
【文／屏東縣丹路國民小學教師兼代理教導主任 楊月香】
【圖／教育人力發展中心 許茹蘭】
人生下半場〜
每隻令人驚豔的蝴蝶，都得經歷蛻變的過程，躲在小小的繭中，靜靜地進行著喜悅的改變，等待著蛻變完成，破繭而出的一刻，成為大家...
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李永霑
璀璨光陰在三峽
第141期國小主任儲訓班
【文、圖／新北市鄧公國民小學退休校長 李永霑】
（第141期國小主任儲訓班-B2班師傅校長）
數說第141期國小主任儲訓班精彩的的史頁
今年6月9日到7月11日為期5週，國家教育研究院辦理第141期國小主任儲訓班，個人有幸陪同26...
活動選粹
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教育制度及政策研究中心
2014「全球教育論壇：教育革新與學生學習」國際學術研討會即將截止報名
【文／教育制度及政策研究中心】
本院訂於2014年10月17、18日舉辦2014「全球教育論壇：教育革新與學生學習」國際學術研討會，五項子題分別為：
一、Subtitle A：Educational
Innovation and Student Learnin...
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陳盈宏
本院教育制度及政策研究中心至中央研究院社會學研究所進行學術參訪
【文／教育制度及政策研究中心專案助理 陳盈宏】
【圖／教育制度及政策研究中心專案助理 陳淑娟】
本院教育制度及政策研究中心希望能與國內各研究機構進行多面向的學術合作，進行教育知識的專業對話及研究資源的共同分享，以提升教育政策研究品質。在103年8月29日，由教育制度及...
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周素哖
『2014閱讀饗宴之旅』演講系列活動
【文／教育資源及出版中心行政助理 周素哖】
【圖／綜合規劃室 周明文】
『2014閱讀饗宴之旅』演講系列，業於103年3月26日揭開序幕，迄8月13日止已舉辦四場次；參與的來賓皆熱情踴躍，廣獲佳評，對於增進及陶冶人文素養頗具效益。囿於篇幅，特分享5月21日張曉風老師主...
國際交流站
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陳妙娟
日本推動改善貧困孩童的教育策略
【文／教育制度及政策研究中心助理研究員 陳妙娟】
日本政府為了解決因家庭貧困而影響孩童教育的問題，於平成26年(2014)4月9日在內閣府（位階類似我國行政院）成立「孩童貧窮對策檢討會」，並於4月17日召開第一次會議；冀望藉由立法來保障孩子的教育權。也就是說孩子的未來不論出生環...
教育交流道
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王浩博
「12年國教領綱研修工作」核心素養專題聯席會議
【文／課程及教學研究中心副研究員 王浩博】
隨著12年國教課程總綱研修工作暫告一段落，本院課程及教學研究中心正緊鑼密鼓地展開課程領域綱要的研修工作，在各領域負責研修工作之召集人、副召集人及委員陸陸續續定位之後，就要開始準備研修之工作了。整個工作預定在民國105年2月完成。這整個...
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羅敦英
例句在語文工具書中的角色
【文／本國語文教育研究發展辦公室專案助理 羅敦英】
對於大多數的讀者而言，辭典的功用在於提供參考資訊，故作為語文工具書的辭典，就不外是提供字義、詞義、字句出處、用法舉例或辦析近似之類的內容。也因此，隨手翻閱中外語言工具書，不論各典體例特色的差異，大概各條目多是以釋音、釋義、例證...
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王琳
英國中學之教育職場經驗
【文、圖／編譯發展中心專任助理 王琳】
我所任職的中學，學生的年紀從11歲到16歲。每天早上8:30到8:50，導師們會負責以學校的線上點名系統進行學生的出缺席紀錄，這裡的導師需負責同一個班級五年的時間，惟導師們只在導師時間內與學生見面，並解決學生的疑難雜症，其餘時間則較少接觸...
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彭佳宣
認知負荷理論運用於多媒體教學之啟示
【文／編譯發展中心專案助理 彭佳宣】
隨著環境快速變遷，新世代以「數位原住民」自居並常透過數位科技整合多元訊息與媒體途徑汲取資訊與知識，所使用的多媒體教材可帶給孩子的學習效果如何？是否提供適合學習者程度的學習？若僅是投其所好提供過多聲光刺激而少學習，或繁瑣片段的圖文難以自學等過...
讀者意見調查
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電子報編輯小組
第96期讀者意見調查
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