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第 243 期
研究紀要
評量只為評分嗎？透過以學習者為主體的評量，協助學生成為自發主動的學習者
 
從課綱到課室，議題融入課程與教學可以怎麼做？
第 242 期
出版新訊
《教育研究與發展期刊》第19卷第4期出刊
第 241 期
研究紀要
雙語整合科技課程能夠「雙予」？教師協同授課的落實模式
活動報導
如何讓AI成為教材及評量編制的幫手
 
建構臺灣國語文教育永續發展的基礎
第 240 期
研究紀要
一般詞語學生都會是理所當然嗎？詞語分析對自然教科書的啟發
 
教科書編審者對素養導向教科書設計之觀點與實踐
活動報導
華麗轉身 嶄新風貌！
愛學專欄
探索玩「咖」，「啡」出夢想
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