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第 69 期
國際交流站
92歲南非現役教師對消除教育落差的堅持
教育交流道
國語文聽說能力的檢測是否可行？
 
高職歷史教學改革之建議
 
家中手足數與學習成就表現探討–以2007年TASA國語文為例
第 68 期
研究紀要
借鏡日本思索如何確保優秀師資來源
 
中小學課程發展的省思─從Popkewitz社會認識論出發
 
看見教師幸福感：新北教師專業社群貢獻平臺經驗的反思
研習分享
充實自我，正面迎接挑戰
 
信手托拈幸福教育
 
大前研一「新領導力」讀書心得分享會摘記
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