國家教育研究院電子報

全民原教之推動與實踐

原住民族教育政策研討會

原住民族教育研究中心 | 陳兪琪

　　本院原住民族教育研究中心於2024年9月27日在臺北院區10樓國際會議廳辦理原住民族教育政策研討會，主題為「全民原教之推動與實踐」，藉由學者專家、現場教育人員與社會大眾共同對話，探討國民教育階段之原住民族文化及多元文化教育素養的方法與途徑。

　　本次研討會研究發表共分為四項子題，包括「議題融入」、「實驗教育」、「專業成長」與「政策趨勢」場次，共計發表8篇研究成果，並邀請14位學者專家提供回饋與建議。

　　首先，「議題融入」場次結合聯合國永續發展目標 (SDGs) 與原住民族議題融入教學之經驗，闡述與學校或資源中心發展教案的合作過程，提供現場教師日後發展教案的參考依據；其次，「實驗教育」場次分享原住民族實驗教育場域內的教學，除說明如何回應族群的文化特色，亦探討原住民族實驗教育的發展困境，例如：師資不足、教學資源缺乏以及課程與教材欠缺等問題。

　　再者，「專業成長」場次除以全民原教為主題，設計跨領域之學習補充教材，供教師教學應用外，並藉由多元文化素養之調查研究，檢視並分析師資生在多元文化素養的現況與差異；最後為「政策趨勢」場次，依次從國際趨勢與國內法制出發，蒐整國際全民原教之發展趨勢，並透過國內相關法令規章的分析，提供推行全民原教的參考依據。

　　最後，透過綜合座談，開啟各界的對話空間，鼓勵共思《原住民族教育法》中全民原教精神的推動與實踐途徑，以期維護原住民族教育權利，培養全體師生及國民對原住民族文化、歷史與傳統的理解與尊重，以提升族群認同並尊重多元文化，促進文化傳承。