教育資源及出版中心 | 王清標
教育不斷進步,尤其在技職教育的推動上,愈來愈重視學生在國中階段開始接觸並探索不同職業的可能。在國小階段,學生透過「職業試探中心」可以初步瞭解職業世界,到了國中,則進一步深入探索,幫助他們找到未來的方向。本影片以新北市立五峰國民中學與宜蘭縣立頭城國民中學這兩所學校為例,透過多層次的課程體驗,讓學生在探索中發現自己的優勢與潛能。
新北市立五峰國民中學輔導主任張維倫提到,學校從八年級開始,就帶領學生參訪社區內的技術型高中,讓他們瞭解工業、家事、商業類別等工作內容。這樣的參訪活動不僅開闊學生的視野,還能讓他們認識生活中不同的工作選擇;而九年級的學生,則聚焦於性向明確、想升五專或技術高中的孩子身上。學校會安排系統性的技藝教育課程體驗,並媒合附近的技高或五專,讓學生有機會探索自己的天賦。畢業於五峰國中,後就讀莊敬高職音樂科的高以柔同學表示,原本就讀普通高中的她,在參加技藝班的過程中,逐漸發現自己對唱歌與表演藝術的熱愛,毅然決然地選擇轉學到技高,並在這裡找到屬於自己的舞台,她也強調,技藝課程讓她更確定自己的價值與未來方向。
宜蘭縣立頭城國民中學則提供更全面的適性課程,七年級就開始引導學生思考未來的職業方向;而九年級的學生,則透過「性向測驗」與「潛能評估」瞭解自己的能力,並在「技職課程」的引導下,參與知識性的探索與實作課程。學校也針對九年級的學生,提供每週三天的技職體驗課程,讓學生嘗試接受高中課程,由高中老師帶領學生,不僅可以趁早體驗技職課程,更能在實作過程中,親身體驗未來可能的職業選擇。邱子苓同學分享道,透過相關課程,可更快地選擇未來就讀之科系與志向,盡早確立未來方向。
正如該校輔導老師蕭維武所說:「有人適合動手做,有人適合動腦想,這並沒有高低之分,每個孩子都擁有自己適合的道路。」頭城國中的生涯發展組組長李怡君也表示,技職課程讓學生在國中階段的視野更開闊,並非僅侷限於學科成績,而能找到適合的職業方向。
國中階段曾參與「適性探索課程」的頭城國中畢業生張惟婷與黃議寬同學,也分享他們的個人體驗,儘管當時還不確定未來的方向,他們也依然能在這門課程中發覺優勢與興趣,提前做準備。
無論是操作引擎設備還是學習烹飪技巧,這些技職教育課程體驗,都讓學生預見學術以外的另一種可能性。國立臺灣師範大學科技與工程學院院長鄭慶民談及「技職教育課程」表示,希望透過國中階段,培養學生的技藝興趣,並在進入到技高階段時,能更快銜接並淬鍊自我。
相關內容,歡迎至愛學網點閱:「技職教育系列—多元試探 扎根成長」,其他更多精彩影片,歡迎至愛學網「愛生活—名人講堂」單元中點閱。