國家教育研究院電子報

翻轉教育現場：數位學習的力量

《教育脈動電子期刊》第21期發行

教育資源及出版中心 | 《教育脈動電子期刊》編輯部

　　在數位浪潮席捲全球的今日，教育正以前所未有的速度轉型，本院《教育脈動電子期刊》第21期於2025年9月1日上線發行，本期以「數位學習」為主題，邀集來自教育現場與研究領域的專家學者，探討分享數位學習的當前趨勢與未來發展。

　　本期「教育解碼」專欄收錄2篇文章，國立臺中教育大學教育學系劉家瑜助理教授以〈電子繪本一定能幫助學習嗎？—設計有助於學習的互動式電子繪本〉一文，剖析電子繪本的多元樣態，並提出互動設計能如何真正促進國小學童的閱讀動機與理解能力。本院教育制度及政策研究中心蔡明學研究員在〈用平板翻轉學生學習人生—從數據結果到未來學習發展圖像〉文中結合國內外數據與政策，討論平板在提升學生學習成效的角色，並強調校長在數位學習領導上的關鍵影響力。

　　「教育交流道」專欄收錄5篇文章，分享數位科技在教育場域的實踐與挑戰，桃園市蘆竹區大竹國民小學吳雅芬校長以〈生成式AI下教師角色的重塑與挑戰〉為題，探討生成式人工智慧對教師專業角色的衝擊與轉型，並提出公正轉型的政策建議。國立臺北教育大學教育經營與管理學系陳建志副教授的〈臺灣中小學數位學習指引分析〉，解析2024年教育部發布的數位學習指引與國際趨勢的接軌情形。國立臺中教育大學教育資訊與測驗統計研究所郭伯臣教授與張道宜博士後研究員的〈中小學數位學習政策比較：日本、韓國、新加坡與臺灣〉，則以比較研究的角度，呈現各國數位學習政策的特色與共通挑戰。此外，本期更收錄教學實務與推動經驗分享，包括：國立陽明交通大學教育研究所陳鏗任副教授的〈普惠資源，縮短差距：臺灣磨課師的跨界推廣 ewant Accelerate,Penetrate, Illuminate!〉，與臺北市立仁愛國民中學李美惠教師的〈數位學習推動「驚」驗分享〉，皆從實務角度強調數位資源對學生學習動機與教育機會均等的助益。

　　「寰宇教育視窗」專欄收錄3篇文章，從國際視野介紹數位化教育發展趨勢，本院教科書研究中心卓益安助理研究員以〈我國發展AI數位教科書的注意要點〉，探討AI數位教科書的發展方向與注意事項。教育制度及政策研究中心賴協志研究員與蔡尚欽專任助理的〈德國和英國促進中小學教育環境數位化之發展趨勢〉，解析歐洲國家數位化政策與實踐經驗。教育制度及政策研究中心宋峻杰副研究員的〈涵育人民媒體素養暨數位能力策略之國際動向解析〉，則呼應當代教育對數位素養與媒體識讀能力的需求。

　　本期「教育新訊」專欄，則由蔡明學研究員介紹教育部最新發布的《中小學校長數位學習領導指引》，鼓勵校長發揮領導力，帶動學校在數位化時代的創新轉型，讓科技真正成為提升教學品質與學習成效的助力。

　　本期所有文章皆收錄在「教育脈動電子期刊」，歡迎讀者上網點閱。