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國家教育研究院電子報
第214期 2021-12
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第214期 2021-12
研究紀要
國際脈動
活動報導
愛學專欄
出版新訊
研究紀要
課程及教學研究中心 |
陳俊臣 助理研究員
為國小學生科技及資訊能力的基礎定錨
研修「國民小學科技教育及資訊教育課程發展參考說明」
十二年國教在國小階段以「科技教育」及「資訊教育」議題融入課程方式來培育學生的能力，卻因為各縣市、各學校之間的資源不同而出現數位落差問題。因此，本院研修「國民小學科技教育及資訊教育課程發展參考說明」，提供全國性的課程落實指引，並協助國小科技及資訊課程發展、教學設計、師資培育、設備建置之需要。......【more】
原住民族教育研究中心 |
Skaya Siku 助理研究員
如何避免原民影像誤區？拍攝倫理中的跨文化素養教育
隨著原住民族主體意識日漸提升，有越來越多的部落在祭典入口明訂外來媒體及參訪民眾所需遵守的在地倫理及攝影規範，用意在避免外賓不經意地干擾儀式秩序、防止部落祭儀影音日後遭到不當挪用，以及建立部落與外賓之間平等互惠的分享關係。該如何讓拍攝者了解攝影倫理與規範？本文透過比較三位第一代原住民影像運動者多元的拍攝倫理，進一步反思跨文化素養教育的內涵與方法。......【more】
國際脈動
語文教育及編譯研究中心 |
李森永 助理研究員
因應疫情期間學習失落的策略分析
隨著新冠疫情持續擴大影響，導致美國部分州的學生數學程度退步超過三成。是什麼原因造成學習落後？又該如何補救？本文將先探討疫情期間學習落後的因素，再介紹各國針對學習失落的補救方法，並舉德國巴伐利亞邦教育廳的實際經驗作為參考。......【more】
教科書研究中心 |
卓益安 助理研究員
技專校院產學合作之未來發展方向
技職教育是我國經濟發展的基礎，但技專校院應如何促進與產業界的合作？本文蒐集東南亞和歐美各國在產學合作發展相關訊息，並整理四個可能發展的方向，包括中央政府重新盤點地方產業特色、透過兩者密切合作讓學生接續未來就業、合理實習薪資與不同產業間的交流活動，以及專業技能課程的深化與在職培訓。......【more】
活動報導
測驗及評量研究中心 |
鄧心瑜
試題反應理論在國際教育評比調查的應用？
110年度國際大型教育評比調查系列工作坊
本院於10月12日舉辦「110年度國際大型教育評比調查系列工作坊」，由國立臺灣師範大學任宗浩副研究員擔任講師，利用動手作方式，讓與會者除了瞭解試題反應理論的基本概念，並介紹試題反應理論中不同的參數估計方法，最後介紹目前所有國際評比調查所使用學生能力似真值的估計法，不但讓與會者瞭解這些國際大型教育評比調查資料的特性，更能正確運用資料庫二次分析，期能進一步提出有用的教育政策建議。......【more】
教育人力發展中心 |
黃春華
批判性理解大眾媒體，培養目達耳通的閱聽能力
第0091-0096期110年度第164期國中主任儲訓回流專業研習班（主題：媒體素養）
在資訊發達、網路快速的時代，人人都能是媒體的生產者及閱聽者，如何具備批判性理解大眾媒體的素養，就顯得相當重要！本院辦理之「第0091-9096期110年度第164期國中主任儲訓回流班」，帶領學員了解分辨新聞的造假手法，先建立判讀思考的習慣，進而提升媒體素養教育，最後並向回流主任們說明國民法官制度，期望透過思辨反省能力與民主法治意識的提升，讓人人皆能成為目達耳通之閱聽者。......【more】
教育人力發展中心 |
劉馥瑜
面對媒體公關，校長如何應變危機？
「第0100期國民中小學校長在職專業研習（主題：危機發言）」
本院於110年10月19至21日辦理「第0100期國民中小學校長在職專業研習」，主題為「危機發言」，除了讓校長們瞭解目前校園中危機處理之法律事件及相關法律條文外，更模擬偶發事件進行沙盤推演，知悉媒體思考、發言定調、記者會與發言人安排等各種應注意事項，並學習新聞稿撰寫時所需具備的相關資訊，以期增進校長們面對校園危機事件發生時之應變能力，全校師生方能擁有安全及穩定的校園環境。......【more】
原住民族教育研究中心 |
李岱融
「轉」出新視野
「110年原住民族轉型正義與教育實踐校長研習班」側記
本院原住民族教育研究中心與教育人力發展中心於110年10月20至22日辦理「110年原住民族轉型正義與教育實踐校長研習班」，以原住民族轉型正義於教育場域的實踐為課程核心，向外延伸至教科書內容，打造多元文化校園，並擴及至博物館與地方文化館策展等場域，最後更分享國際推動現況，以反思國內的教育現場，期盼透過相關研習，將原住民族轉型正義的概念推廣出去。......【more】
院長室 |
李映璇
推動人權教育刻不容緩
國家教育研究院與國家人權委員會首次合作
人權為個人或群體因作為人類，與生俱來的基本權利與自由，不分性別、種族、社會階級、國籍及宗教信仰，每個人在尊嚴和權利上一律平等，而人權教育即是增進我們對於人權的意識與知能。本院首次與國家人權委員會合作，推動人權教育研究計畫案，期望激盪出更多火花，為人權教育增添一份心力，實現尊重與包容的價值。......【more】
愛學專欄
教育資源及出版中心 |
教育資源及出版中心
翻轉少年黃飛鴻
偏鄉學校的職涯試探
從一個自我叛逆轉變為成熟懂事，並在角力運動上闖出佳績的孩子，他是就讀南投縣立北梅國民中學的黃飛鴻，雖身處偏鄉弱勢家庭，但他知道，想要成功一定要付出努力。除了在角力運動與課業上表現傑出，他更積極瞭解部落並嘗試解決問題，學校亦透過職涯試探，引導他找尋未來的方向與目標，讓我們一同瞭解他是如何翻轉人生。......【more】
教育資源及出版中心 |
教育資源及出版中心
生命的厚度
運動相關法律責任與運動安全
運動，是促進身心健康的活動，適當的運動，可以讓人身心靈獲得舒適且健康的發展，然而不適當的運動則會造成傷害。體育教師則負有保護同學不受運動傷害的義務與責任，唯有注意運動安全並選擇適合自己的運動才能促進健康，並讓人有美好的運動體驗。......【more】
教育資源及出版中心 |
教育資源及出版中心
拼出生命藍圖
「拼圖．基隆」
陰雨綿綿的基隆，讓即將至當地就讀的小敏更感徬徨與無助，不知該如何抉擇未來的高中？然基隆擁有特殊的地理環境，學校的航海課程是全臺最有特色的，除此之外，學校更提供異國料理、水產養殖、美髮設計、火箭實驗等精彩課程，讓她對高中職的選擇不再這麼徬徨與擔憂，如同黑鳶看到目標後即毫不猶豫勇往直前，對未來更有信心！......【more】
教育資源及出版中心 |
教育資源及出版中心
我聽障 我驕傲
名人講堂——陳昆聯
許多人都害怕用英文溝通，然而，這位勇於用英文發言的人是位聽障者，不僅如此，陳昆聯還立志成為第一位聽障歌手，不管多大的困難與挫折，他都沒有輕易放棄，讓我們透過影片，一起看他如何從害怕學習到突破自我，一步步朝夢想前進。......【more】
出版新訊
課程及教學研究中心 |
洪詠善、呂瑋婗
引光前行 一起走在美感學習指引發展路上
《素養導向美感學習活動設計與實施參考指引》
美感除了來自於日常生活中的覺察感知與探索，更能從家庭、學校、社區生活空間與藝文館所、博物館等不同場域的生活中沉浸體驗，《素養導向美感學習活動設計與實施參考指引》提供中小學教師、美感相關與各類場館工作者於設計與實施美感教育時，更能活用各類環境與學習資源，以素養導向建構設計學習歷程與方法，期教學者能從不同的面向及多元的視角，來引導學習者於生活中覺察美、發現美、認識美，進而實踐美。......【more】
教科書研究中心 |
石佩玄
教育的另一條路：《臺灣另類教育實踐經驗與十二年國教課綱之對話》
除了目前一般的學校教育外，學生還有另外一個學習的選擇，那就是實驗教育，但你曉得實驗教育的核心價值是什麼？它與現行的十二年國教有什麼關聯？2017年由本院出版的《臺灣另類教育實踐經驗與十二年國教課綱之對話》一書，或許可以解開您的困惑，帶您一起了解實驗教育的精神與實踐。......【more】
