給讀者的話

中秋節賀卡
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中秋節賀卡

敬祝電子報的讀者們，2013年中秋佳節愉快．圓滿幸福！...

讀者意見調查

| 電子報編輯小組

第72期讀者意見調查



親愛的讀者：

對於這一期「國家教育研究院電子報」所收錄的文章及報導，是不是讓您得到了最新的教育研究新知、並深入了解「國家教育研究院」的努力了呢？為了讓下一期的電子報的出版收錄更加充實、以及符合您的閱讀需求，請您看完本期內容後，協助填寫讀者意見問卷，以作為我們內容改進的重要參考指標。因為...

研究紀要

大型資料庫推廣作為之反思
| 謝佩蓉

大型資料庫推廣作為之反思



 【文、圖／測驗及評量研究中心助理研究員 謝佩蓉】

「台灣教育長期追蹤資料庫」（Taiwan Education Panel Survey, TEPS）是由中央研究院、教育部、國科會以及國家教育研究院共同出資建置而成的資料庫，1999年預試，2001至2007年蒐集了來自學生...
| 王浩博

課程及教學研究中心研究群交流分享會



【文／課程及教學研究中心副研究員 王浩博】

課程及教學研究中心為促進中心研究同仁之間的交流及了解彼此之間的專長與目前所在從事的研究，特別規劃從今年的五月起，每個月由一個研究群(目前本中心有三個研究群，每群約三至五人)來舉辦研究分享會，迄今已舉辦了三次。

第一次是由群三在五月二十三...

研習分享

記憶與和平—和平教育-歷史記憶第二次專題演講紀要2-2
| 詹美華

記憶與和平—和平教育-歷史記憶第二次專題演講紀要2-2



【文／教科書發展中心助理研究員 詹美華】【圖／教科書發展中心 王才銘】

在第70期電子報中，中央研究院歷史語言研究所戴麗娟副研究員為本院和平教育讀書會講述「記憶概念的三種討論方式—以法國學界作品為例」，提供對記憶研究有興趣者一個深入淺出的核心論述，著實令人受益良多。而這一期報導，將摘記...
承先啟後共創中央教師教學輔導的新紀元
| 鄭淑慧

承先啟後共創中央教師教學輔導的新紀元



第2027期102學年度中央課程與教學輔導諮詢教師團隊期初會議暨培訓研習

【文、圖／中央輔導諮詢教師－生活課程新北市秀峰國民小學專任輔導員 鄭淑慧】

民國九十二年為了推動九年一貫課程，當時由來自學有專精各領域的教授所組成「深耕中央輔導團」，輔導各縣市政府對於九年一貫課程與教學上的...
奔騰137　任務萬事達
| 錢俊其

奔騰137　任務萬事達



102年第137期國民小學主任儲訓班

【文、圖／基隆市武崙國民小學教師兼設備組長 錢俊其】

人際關係：探索、分享與重生

來到三峽研習，我想，除了燃起對教育的熱忱與未來藍圖的抱負之外，人際互動也是極為重要的一環，從自治會長選舉、課程的互動、充滿歡笑的慶生會，到第二組的餐聚，與...

院務快訊

| 資訊推動小組

本院活動快訊（2013/9/1～2013/9/30）



【文／資訊推動小組 彙整】

1.「雙語詞彙、學術名詞暨辭書資訊網」大家來翻譯活動（活動時間：2013/8/1~2013/11/30）
【編譯發展中心】

2.為慶祝教師節【九月份出版品優惠公告】
【教育資源及出版中心】

3.國家教育研究院【代售教育部暨本院出版】優惠公告
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活動選粹

蔣部長蒞臨臺中院區主持教官班結訓&柯院長參與結訓晚會
| 郭蘭

蔣部長蒞臨臺中院區主持教官班結訓&柯院長參與結訓晚會



【文／院長室簡任秘書 郭蘭】【圖／秘書室 陳桂香】

教育部102年85期軍訓教官班在國家教育研究院臺中院區辦理為期4週之職前教育，於 8月23日假臺中院區大禮堂舉行簡單莊嚴的結訓典禮。教育部蔣偉寧部長親臨會場主持結訓典禮，教育部學生事務及特殊教育司劉仲成司長、劉家楨專門委員、國民及學前...
測評中心研習活動「電腦適性化測驗專題演講」摘要
| 謝名娟

測評中心研習活動「電腦適性化測驗專題演講」摘要



【文、圖／測驗及評量研究中心副研究員 謝名娟】

為提升測評中心研究同仁的專業知能，特邀旅美學者辛慶偉博士與簡月梅博士於8月七日下午至本院演講，講題為電腦適性測驗於閱讀測驗的應用。辛博士與簡博士均畢業於美國愛荷華大學測驗統計學系，辛博士畢業後在Pearson Education 心理計量...
| 周素哖

走進阿拉的世界－2013暑期〝樂一夏〞Special演講活動(二)



【文／教育資源及出版中心讀者服務組 周素哖】

8月23日的午後，人聲沸沸揚揚，本院暑期〝樂一夏〞演講活動再度登場了…，今天的主題很有伊斯蘭風味喔(不是美食)！特邀旅遊攝影達人-黃丁盛老師主講「走進阿拉的國度‧黃丁盛鏡頭下的伊斯蘭世界」；節目一開始，講座還不吝傾囊相授，告訴大家出外旅行趴...
柯院長給大一新鮮人的勉勵
| 林立生

柯院長給大一新鮮人的勉勵



【文、圖／院長室秘書 林立生】

柯院長應屏東教育大學之邀，南下參加教育學院所舉辦的新學期定向輔導與生涯規劃講座，對在場的三百多位的大一新鮮人，分享自己成長的心情點滴。院長說：「從小便為自己的名字所擾，有人叫我柯華茂，也有人叫柯華盛，且絕大數的人看到名字以為我是男生，鬧了不少笑話」，但她...

出版快訊

【教育資料與研究】季刊第110期「國際教育」於8月底出版，歡迎瀏覽下載
| 教育資源及出版中心出版組

【教育資料與研究】季刊第110期「國際教育」於8月底出版，歡迎瀏覽下載



【文、圖／教育資源及出版中心出版組】

《教育資料與研究》季刊之發行，兼具「教育資料」之統整分析、「教育研究」成果發表，以及教育訊息傳播等任務。110期主題為「國際教育」，由王如哲教授擔任總編輯，吳政達教授擔任副總編輯，精彩內容包括：






流動的文化疆界與...

教育交流道

| 陳婉君

系統識字略探—以形聲字為例



 

【文、圖／本國語文教育研究發展辦公室 陳婉君】

漢字的造字方法共有象形、指事、會意、形聲、轉注、假借六類。在此六種造字方法中，以「形聲」所占的比例最高，東漢許慎《說文解字》所收的9353個小篆中，形聲字占了百分之九十，而現今的形聲字量更是高達百分之九十九以上，這麼...
活用教學策略　化育莘莘學子
| 王淑珍、廖季玲

活用教學策略　化育莘莘學子



【文／臺北市立大學教育行政與評鑑研究所博士候選人 王淑珍、
教育資源及出版中心專案助理 廖季玲】

【圖／「國中活化教學列車」教學範例影片截圖】

教師是教育理想的實踐者，身為教育的第一線工作者，教師擁有影響教學成效的核心力量，也肩負了教學的重責大任。在教學的歷程中，教師是否具備創...
| 陳盈宏

由政治遊戲隱喻思考進行教育政策對話之原則



【文／教育制度及政策研究中心專案助理 陳盈宏】

隱喻代表一種觀念系統（Morgan, 1986）。在教育政策規劃、制定及執行的過程中，如能善用各種隱喻，將有助於教育政策場域中的各利害關係人重新詮釋教育問題及重建教育政策認知，進而建構新的教育政策實體；若從政治遊戲隱喻去思考教育政策之意義...