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第 241 期
研究紀要
21世紀的新素養：多元識讀能力的評估
 
雙語整合科技課程能夠「雙予」？教師協同授課的落實模式
第 240 期
研究紀要
一般詞語學生都會是理所當然嗎？詞語分析對自然教科書的啟發
第 239 期
研究紀要
藝術教師如何進行素養導向的教學？
 
運用手勢模擬讓代數基本運算的學習不再抽象難學
第 238 期
研究紀要
在人文與理工的十字路口：藝術融入STEM課程的重新想像
第 237 期
研究紀要
這個詞語有很難嗎？電腦幫您作篩選
第 236 期
研究紀要
教科書出版自評指標：落實自律當責並展現創意特色
 
我都唸「『塑』膠」，那你呢？
第 235 期
研究紀要
初探閱讀素養與數學素養之關聯
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