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國家教育研究院電子報
第215期 2022-01
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第215期 2022-01
研究紀要
國際脈動
活動報導
愛學專欄
出版新訊
研究紀要
測驗及評量研究中心 |
吳百興 助理研究員
探究始於好奇：尋找探究實作的驅動力
近年來的科學教育改革浪潮中，尤其《十二年國民基本教育課程綱要》特別著重學生探究實作能力的養成。因此，本文進一步探討學生的科學學習經驗、科學好奇心及科學投入對探究能力的影響關係。透過所建構的探究能力之影響模式，並提出如何觸發學生的好奇心，進而產生探究學習過程中的驅動力。......【more】
課程及教學研究中心 |
林哲立 副研究員
新課綱的自主學習如何實踐？實驗學校的啟示
自主學習是十二年國教的理念之一，許多國中與高中的彈性學習時間與課程是依據自主學習的理念來實施，然而實驗學校的經驗可以提供我們那些參考與借鏡呢？......【more】
國際脈動
教育制度及政策研究中心 |
宋峻杰 助理研究員
自韓國學分銀行制度審思我國終身學習社會之建構
依據政府所公布統計數據顯示，在步入2025年以前，我國即可能邁進超高齡社會之列。基於落實人民學習權的保障，政府應如何訂定因應人民在百年生涯規劃之學習需求的相關教育制度，並建構終身學習的社會？本文依序分析韓國學分銀行制度的辦理情形與運作現況，以供國人參酌思考。......【more】
教育制度及政策研究中心 |
王淑貞 助理研究員
跨疫情時代：高等教育在促進學用合一的創新策略
新冠疫情衝擊各國經濟及勞動市場，高等教育需要新策略以共同加入促進國家經濟復甦的行列，並協助學生跨越就業的鴻溝。以產業、政府、學界動態關係的三螺旋模型觀點，相關作為包括促進人才及資源的流動、連結培訓課程、延長實習學程、廣設微課程及迷你文憑等，提供學生靈活的就業途徑，並協助失業者取得新技能以重返市場。......【more】
活動報導
測驗及評量研究中心 |
張心洧
動態軟體應用於創新教學
GeoGebra動態數學軟體工作坊
創新教學是從教學現場的問題出發，教師在提出創新性的教學策略、課程設計、教材建置時，常能發掘學生的學習天賦，藉以發揮探索知識及創新社會的力量；而一套實用的動態教學軟體即是可以讓教師在創新教學上事半功倍的工具。本院於110年11月9日至10日辦理「GeoGebra動態數學軟體工作坊」，透過實際演練與對數據圖形變化上的觀察，不但讓學員熟悉軟體的操作，未來更能應用於繪製圖形及試題模型的建置，對創新教學有極大的幫助！......【more】
課程及教學研究中心 |
黃郁庭
適性×探索×反思——108新課綱與學習歷程檔案論壇側記
學習歷程檔案制度施行以來，許多家長及學生對其內容仍一知半解，本院課程及教學研究中心於110年11月17日至18日透過YouTube直播辦理「適性×探索×反思——108新課綱與學習歷程檔案論壇」，首次以線下實體結合線上直播方式進行；本次論壇廣邀各界人士前來分享與探討，期望透過本次論壇，增進大家對108課綱與學習歷程檔案之認識與理解，鼓勵學生探索自我及開發潛能，以達到適性揚才之理想。......【more】
語文教育及編譯研究中心 |
林慶隆、王冠孺
「2021華語文語料與能力基準應用競賽」頒獎典禮暨成果發表會
本院於11月26日舉辦「2021華語文語料與能力基準應用競賽」頒獎暨成果發表會，本次活動除了針對15件得獎作品進行頒獎典禮外，另辦理「華語文語料庫及能力基準於華語教學之應用」專題講座，由國立臺灣大學華語教學碩士學位學程張莉萍副教授主講。未來將持續辦理工作坊與競賽，歡迎大家共襄盛舉！......【more】
語文教育及編譯研究中心 |
丁彥平
雙語國家政策的翻譯教育發展
2021臺灣翻譯研討會
雙語教育一直是各國發展的重要政策，行政院於2018年12月構築「以2030年為目標，打造臺灣成為雙語國家」之願景，而翻譯在雙語教育上扮演著促進學習的重要角色。本院於12月3日辦理「2021臺灣翻譯研討會」，主題為雙語國家政策的翻譯教育發展；本次廣邀產、官、學、研各界人士共同參與，除分享菲律賓、馬來西亞之雙語政策及教學成果外，更探討「2030雙語國家」政策願景下我國的翻譯教育發展。......【more】
測驗及評量研究中心 |
林佳德
如何培養終身受用的能力？
110年第三季素養導向評量工作坊——南區
素養導向評量為強調符合學生真實情境脈絡之評量，而素養導向的試題可讓學生體會到學習是有用的，進而提升學習的興趣。本院測驗及評量研究中心於11月19日辦理「110年第三季素養導向評量工作坊」南部場，期望透過研習活動帶領學員探索素養導向評量的精髓，增進素養教育及命題概念之理解，讓教師把所學加以實踐，將素養導向評量推廣出去！......【more】
教育人力發展中心 |
劉馥瑜
人權教育，從引導孩子學習關心周遭人事物開始！
第0112期國民中小學校長在職專業研習（主題：人權教育與法治教育）
人權是人與生俱來的基本權利和自由，而人權教育就是關於人類尊嚴的教育，幫助我們了解「人之所以為人」所應享有的基本生活條件，包括生理、心理各方面的發展，並讓我們檢視社會上違反人類尊嚴及平等的問題，進而採取行動，解決問題，去除阻礙人權發展的因素，建構一個更美好的社會。本院於11月30日至12月2日辦理「第0112期國民中小學校長在職專業研習」，主題為人權教育與法治教育，期望透過課程讓在職校長們認識人權的精神與涵養，並瞭解如何引領師生於課程與教學中落實人權教育。......【more】
教育人力發展中心 |
簡欣怡
走出舒適圈，來場戶外冒險活動吧！
第165期國小主任儲訓回流專業研習（主題：戶外教育）
戶外教育的目的在於營造一個「處處可學習．人人可為師」的學習環境，鼓勵學生不僅從課本擷取知識，更懂得親近土地，走入社會文化場域，探索與認識世界，並且具備抽象思考、應變與問題解決的能力。本院於110年11月2日至11月4日舉辦以戶外教育為主題的國小主任儲訓回流專業研習，有別於以往靜態課程，邀請國立臺灣師範大學公民教育與活動領導學系謝智謀教授及其團隊教練群，讓大家體驗戶外冒險教育的各種可能性。......【more】
愛學專欄
教育資源及出版中心 |
教育資源及出版中心
為自己的最愛而努力
臺灣黑熊保育研究員——黃美秀
臺灣黑熊是臺灣陸地上最大的食肉目動物，但也是目前瀕臨絕種的保育類動物。而有黑熊媽媽之稱的黃美秀，從事黑熊研究已有27年之久，透過「捕捉繫放」較為安全的方式捕捉臺灣黑熊，蒐集資訊再將其繫帶發報器後放歸山林，目的是為了更瞭解黑熊的生態習性，並藉此達到保育的目的，她說：「你不為熊努力，就沒有別人了」，就是這種對熊的興趣與熱愛，讓她堅守崗位，不斷守護我們的臺灣黑熊。......【more】
教育人力發展中心 |
教育資源及出版中心
教學vs.生活
「亞太地區美感教育研究室」身體與聲音的輕旅行：教師增能工作坊
任何事物只要用心，就會產生美感。本院於國立臺北藝術大學舉辦「身體與聲音的輕旅行：教師增能工作坊」，上午透過全方位、多感官的欣賞教學，讓音樂活起來，並結合肢體律動、繪畫、故事、文學、遊戲和創作等活動，體驗音樂的知性和感性。下午藉由翻滾教學與大武術堆疊練習，完成肢體開發，鍛鍊肌肉群，並結合體操翻騰技巧與表演實務，循序漸進地認識進而親身體驗特技表演技巧，透過此次教師增能工作坊，讓美感教育可以從幼起、從師起、從心起。......【more】
教育資源及出版中心 |
教育資源及出版中心
生活中的課堂
適性揚才列車均質化成果第13部影片：嘉義區「咖啡館的五堂課」
教育和咖啡一樣，神秘又多樣，發掘孩子的能力就和發現好咖啡相同，精選不能疏忽。而特色課程是一種能萃取出孩子潛能的方法，讓他們有機會在繁星之中閃耀光芒。本次適性揚才列車來到嘉義，以年輕人喜愛的咖啡館作為故事的場景，敘述咖啡館周邊社區與校園學子的日常學習、打工經驗以及專業知能的交融，透過特色課程激發學生潛能，規劃未來藍圖。......【more】
教育資源及出版中心 |
教育資源及出版中心
山岳好行
登山安全（1）基礎篇
你是否曾於假日時與家人一同登山，享受登頂之樂？臺灣超過3000公尺的高山有258座之多，登上山頂，不僅可以釋放壓力，促進身體健康，更可以開拓視野。然而，不當的登山活動將會造成危害，甚至造成生命危險。透過影片，我們可以瞭解登山的注意事項，並且於登山活動中身體力行，才能保護自己、保護他人，盡情享受登山帶來的愉悅與樂趣。......【more】
出版新訊
課程及教學研究中心 |
洪詠善
《文化．身體．樂遊：美感教育的實踐》出版
美感不單體現在藝術作品，它是存在於日常生活中，且每個人都有感知美與實踐美的能力，「美感教育」是讓我們對生活中的每一件事情開始產生敏感，進而願意發現、體驗、探索、嘗試及運用的歷程，是一種素養教育，更是一種自信心的養成。《文化．身體．樂遊：美感教育的實踐》是一本經由共備、實作與對話浮現生成的集體創作，透過研究與實踐行動，帶你一起打開五感覺察，進而實踐美感。......【more】
教科書研究中心 |
《教科書研究》編務小組
《教科書研究》第14卷第3期出版訊息
本期由國立屏東大學教育學系楊智穎教授與國立臺北教育大學語文與創作學系許育健教授擔任主編，以「多語文教材的發展與設計」為主題，除了三篇專論論文外，另有論壇、書評及資料與統計四個專欄。除收錄國語科改編課文的教學研究、社會領域教科書之內涵分析、數位學習在技職教育的研究現況及趨勢分析，另有本土與新住民語文教材發展與設計之論壇，以及由楊宏琪介紹野崎佳彥所撰寫的《1945-2007年戰後日本的戰爭記憶、國族主義與教育——日本教科書爭論與家永三郎的法院挑戰》一篇。精彩內容，歡迎讀者瀏覽下載。......【more】
