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第 221 期
活動報導
教師學法懂法，處處知法行法
破除性別界限，創造友善性平校園
聽，島嶼在唱歌—吳金黛
動物的構造與功能5.防禦與免疫5
以無限創意激發探究精神
第 222 期
研究紀要
共好，從服務開始！美感教育觀點出發的服務學習
讓「主題關鍵性分析工具」幫你找出語言特徵
英國、德國如何因應社群媒體對青少年之影響？
「徵」才實學　創造力大進擊
教育機會均等研究的回顧、資料運用及研究實例工作坊
反身思考的可能：從自媒體實踐的一場對話談起
2022年華語文教育課程參考指引座談會
師生皆有「權」—彼此尊重，共造溫馨校園
培養媒體識讀力，不讓輿論帶風氣
美術館的高顏值，博物館的硬底子
合橫好「海」子，夏日「游」意思
《教育研究與發展期刊》第18卷第2期出刊
第 223 期
研究紀要
機器人加上顏色就是STEAM教育嗎？
原住民重點學校分類的理想與挑戰
教師該如何瞭解國中學生數學學業投入狀況？
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