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第 250 期
出版新訊
《教育研究與發展期刊》第20卷第3期出刊
《編譯論叢》第17卷第2期出刊
第 251 期
研究紀要
何謂符合「素養」的教科書設計？
戶外教育成為學習日常：一所實驗國小的個案分析
評量規準除了評分，還能做什麼？
支持培育多元背景大學生全球移動力的策略—歐盟伊拉斯謨斯政策的啟示
標準本位的語文學習評量
探討內容設計，提升教科用書品質
永續教育無設限　百年大計築校園
讓孩子成就未來
尋找自己的根
跨越學科領域界線—高中職課程結合在地產業與社區資源實踐
第 252 期
研究紀要
如何提升教師的教學效能與幸福感？
模組化設計的教科書：概念與挑戰
「原」來要這麼教！原住民族實驗學校教師專業成長課程
後疫情時期特殊教育之挑戰與因應：借鏡英美加經驗
年長者的現在，亦是數位的時代：高齡者的數位素養培育
英語文課程發展與實踐
促進自我導向學習（SRL）的自主學習課堂教學之路：理論與實踐整合
探討多元性別概念，擴展編審視野與深化知能
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