院長的話

自己做最後的判斷
| 柯華葳 院長

自己做最後的判斷



【文 / 柯華葳 院長】【圖 / 院長室秘書 林立生】

今天是五月一日勞動節，在這邊祝福大家工作收獲滿滿，身體健康快樂！幾天前我參加了第134期國小校長儲訓班結業典禮，看到所有儲訓校長們個個精神飽滿，心裡真的非常喜悅！當然要先感謝12位輔導校長，這麼多日子來照顧185位儲訓校長，更對柯...

給讀者的話

| 范信賢

【第63期】內容簡介



本期電子報共有文稿20篇，包括研究紀要4篇，研習分享3篇，活動選萃6篇，院務快訉、國際交流站各2篇，出版快訉及教育交流道各1篇。其中「研究紀要」專題，范信賢和尤淑慧「十二年國民基本教育課程之核心理念及其發展概要」乃是依據目前所進行的研究成果，闡釋「自發、互動、共好」的核心理念；葉家棟以自然與...

研究紀要

| 范信賢、尤淑慧

談十二年國民基本教育課程之核心理念及其發展概要



【文／課程及教學研究中心主任
范信賢、研究助理 尤淑慧】

【圖／十二年國民基本教育課程核心理念架構圖】

十二年國民基本教育即將於103年推動，它承載了國人對教育的期望，但也負荷了一些疑慮與擔憂。本中心於97年開始啟動的國民中小學相關基礎性研究，即在為此波的課程研擬做一連串的準備...
| 葉家棟

精熟能力指標補充教材的設計



【文／課程及教學研究中心副研究員
葉家棟】

能力指標為現行九年一貫課程設計及實施的依據。從「課程綱要」可以看出，基本能力轉化為學習領域的能力指標，一方面既可為課程設計的依據，做為學生學習成效的評量指標；另一方面又可以發展為學生學習成就測驗。12年國民基本教育實施後，國中學生將可免經升...
| 盧秋珍

藝術學習在教育上的意義



【文、圖／課程及教學研究中心研究助理 盧秋珍】

 

前波九年一貫課程改革，注入表演藝術，與原有的視覺藝術與音樂統整為「藝術與人文學習領域」，著重課程統整、協同教學等精神，卻因師資培育與進修規劃未能同步進行，致藝術與人文學習領域面臨表演藝術師資不足，又由於非升學考科，導...
| 邵婉卿

學術評鑑與《期刊引用報告》之期刊學科分類之爭



【文／編譯發展中心助理研究員
邵婉卿】

期刊，可以刊載學科的新興思潮、揭示問題和研究模式，學術界利用期刊發表論文已是學術傳播與學術產出的主要管道，而且已經成為學術評鑑的重要指標。雖然一篇論文能否被期刊接受刊登，主要是藉由專業的期刊編輯和審查者決定，但在大多數的學科中，期刊排名在投稿者...

研習分享

| 林志政

知識就是力量？ 行動才是力量！



102年第134期國民小學校長儲訓班

【文／臺南市文元國民小學教師兼輔導主任
林志政】

「志政，你這麼年輕就考上校長，真替你擔心不知還要『熬』多久才能退休？」、「也不一定要今年就出去當校長啦，明年或過幾年說不定缺會比較好？」、「少年校長，不知道能不能掌管校務……？」考上校長，此...
| 呂孝修

耕耘‧靜待─時候到了，花就開了！



102年第134期國民小學校長儲訓班

【文／臺中市忠孝國民小學教師兼總務主任
呂孝修】

「雨夜花，雨夜花，受風雨吹落地；無人看見，每日怨嗟，花謝落土不再回…。」國教院滿園的杜鵑花，禁不住春雨襲襲，短短數日便落英遍地。

儲訓轉眼進入第三週，課程兼重專業培訓、現場實務、標竿學...
中央研究院王汎森副院長演講「談談『歷史記憶』」紀實
| 詹美華

中央研究院王汎森副院長演講「談談『歷史記憶』」紀實



【文／教科書發展中心助理研究員
詹美華】

【圖／「教科書文本與和平教育之論述與實踐」研究計畫 專任助理 廖苑君」

由本院教科書發展中心與臺灣師範大學教育學系合作的「教科書文本與和平教育之論述與實踐」研究計畫，在計畫主持人甄曉蘭教授規劃下，於4月13日特別邀請中央研究院王汎森院士...

院務快訊

| 蔡敏冲

歡迎參加「國中、小數學領域教材原型研討會」



【文／課程及教學研中心專案助理
蔡敏冲】

本院自92年起受教育部委託辦理部編本教科書研發編輯印製發行，考量原先恢復部編本的時空背景迄今已大幅轉變，且引導課程綱要理念至教學現場，提供教師可以利用的教材與教學方法，對於未來發展十二年國民基本教育體系課程，尤其重要。

為使教科書品質與...
| 廖昂傑

本院即日起提供院友會員電子郵件申請(活動已結束)



【文／教育人力發展中心資訊人員
廖昂傑】

為提供本院院友會會員便利的公務聯繫方式，經多方考量，選擇Google Apps應用程式教育版服務會員，此應用軟體可自行設定網域且提供每位使用者25G電子郵件儲存空間，並擁有垃圾郵件過濾功能及全天運作服務。軟體還提供線上日曆及雲端硬碟功能，雲端...

活動選粹

從「院長」的角度看待每件不一樣事物！
| 林立生

從「院長」的角度看待每件不一樣事物！



【文、圖／院長室秘書 林立生】

4月18日院長由潘副院長、人發中心洪主任陪同，參加第134期國小校長儲訓班結業典禮，她看到院友會的柯理事長，心情特別開心，因為她說從小在學校裡頭，只有三個親哥哥，也是她們家兄弟姐妹，當時父親就跟她說：「其實我們家有一個很重要的大哥哥。院長很好奇的問說是誰...
柯華葳院長蒞臨臺中院區視察
| 郭蘭

柯華葳院長蒞臨臺中院區視察



【文／秘書室秘書
郭蘭】【圖／秘書室 陳桂香】

本院柯院長於4月15日在百忙中撥空由教育人力發展中心洪主任啟昌、林簡任秘書于郁及黃助理研究員兼秘書欣柔陪同蒞臨臺中院區視察，這是院長上任以來首次蒞臨臺中院區，院長抵達院區後隨即馬不停蹄地巡視，她不僅關心院區承辦的研習業務及整體環境設施，...
十二年國民基本教育課程發展建議書(草案)公聽會，圓滿落幕
| 林沂昇

十二年國民基本教育課程發展建議書(草案)公聽會，圓滿落幕



【文、圖／課程及教學研究中心專案助理
林沂昇】

「十二年國民基本教育課程發展建議書擬議之整合型研究」係由本院與國內專家學者所組成之研究團隊，共同合作進行之重要研究計畫。本建議書主要是以「十二年國民基本教育」為核心理念進行發展，並參考各項重要課程發展之基礎性研究，以及國內外相關教育政策...
本院舉辦「2013海峽兩岸教育學、心理學名詞對照研討會」圓滿成功
| 林容聖、徐蔚芳、謝秉欣

本院舉辦「2013海峽兩岸教育學、心理學名詞對照研討會」圓滿成功



【文／編譯發展中心專案助理 林容聖、徐蔚芳、謝秉欣】

【圖／編譯發展中心專案助理 林容聖】

「2013年海峽兩岸教育學、心理學名詞對照研討會」於102年4月10日於本院臺北院區舉行，共有包括本院潘副院長文忠、李國鼎基金會萬顧問其超、教育學名詞審譯委員會委員、心理學名詞審譯委員會委...
| 鄭淑慧

開創生活課程分區輔導會議的新視野



【文、圖／新北市秀峰國小教師 鄭淑慧】

自教育部成立各學習領域課程與教學輔導群之後，分區輔導會議即輔導群一項重要的任務。分區輔導會議的功能，除了強化中央與地方縣市生活課程教學輔導網絡的聯絡外，更重要是期望透過分區輔導會議的對話與分享，精進課程與教學輔導的觀念與做法。

生活課程輔導...
國家教育講座：「教師培育與專業發展」
| 周慧玲

國家教育講座：「教師培育與專業發展」



【文／綜合規劃室約聘助理
周慧玲】【圖／資訊推動小組 郭志昌】

本院於102年4月17日舉行之國家教育講座，特別請到國立臺中教育大學楊思偉校長進行專題演講，講題為「教師培育與專業發展」。該演講由本院潘文忠副院長主持，演講進行時間約一個半小時，並且於演講結束後開放聽眾提問，與講者進行充...
2013均優學習論壇─「成就課程教學的公共化」召開記者會
| 許碧如

2013均優學習論壇─「成就課程教學的公共化」召開記者會



【文、圖／課程及教學研究中心專案助理
許碧如】

由本院與38個教育團體聯合舉辦之「2013均優學習論壇」，於4月18日假臺北市NGO會館舉辦記者會，以向社會各界介紹此次研討會的各項主題及議程。

記者會一開始先由論壇總召集人、本院柯華葳院長致詞。柯院長表示，均優學習不是要平均的優...

出版快訊

| 王淑珍

春風化雨育學子‧奉獻教育立典範



【文／教育資源及出版中心專案助理
王淑珍】【圖／教育愛：臺灣教育人物誌VI圖書封面】

德國教育學家斯普朗格（Eduard Spranger, 1882-1963）曾提出「唯有透過愛，教育才有可能」的理念，意即只有在愛的溫度裡，教育才能成功，才能真正影響人的內心。教育的愛植基於「以先知...

國際交流站

開創高等教育品質保證新紀元－亞太品質保證網絡國際研討會暨十週年慶紀實
| 王令宜

開創高等教育品質保證新紀元－亞太品質保證網絡國際研討會暨十週年慶紀實



【文、圖／教育制度及政策研究中心助理研究員
王令宜】

我國高等教育面臨學校過度膨脹、人口少子女化壓力與全球化競爭等挑戰，無不紛紛致力於教育品質之確保與提升，所謂高等教育品質保證（quality assurance of higher education）即秉持品質保證之精神，將強調效...
法國新教育運動學校：泉源學校
| 許宏儒、葉芷嫻

法國新教育運動學校：泉源學校



【文、圖／法國盧昂大學CIVIIC教育學研究中心學者研究員 許宏儒、

法國盧昂大學國際關係中心學生 葉芷嫻】

歐洲在二十世紀初期興起了新教育運動（Le mouvement de l’
Éducation Nouvelle），而當時最著名的教育學家之一Rogers Cousine...

教育交流道

測驗不可怕，耐心、認真就對了！
| 陳毓欣

測驗不可怕，耐心、認真就對了！



【文、圖／測驗及評量中心專案助理
陳毓欣】

試辦國中教育會考於今年3月30日及31日兩天舉行，試題難度適中，通過率約五成，較基測平均通過率（六成至六成五）低。

由於今年國中會考仍在試辦階段，測驗結果不列入考生在校成績，亦不影響考生升學，因此缺考率較高。今年參與會考的考生主要仍是...