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第 241 期
活動報導
分數解讀與誤差
如何讓AI成為教材及評量編制的幫手
建構臺灣國語文教育永續發展的基礎
從「心」視野看見不同，創「新」活動劃出改變
原住民族重要歷史事件
當每一個孩子的貴人—楊瑞麟
《教科書研究》第16卷第3期出刊
第 242 期
研究紀要
透過跨校課程策略聯盟，有效突破偏遠地區學校課程發展的瓶頸
素養題怎麼教？以數學探究式教學為例
高中歷史教科書轉型正義內容書寫分析
翻轉教育應用於高等教育創新教育的發展趨勢
過著有尊嚴的生活
高等教育原住民專班歷史脈絡與當前挑戰
本院出版品首次於國際書展辦理新書發表會
腦麻畫家的彩色人生—黃美廉
為人權，寫一封信
《教育研究與發展期刊》第19卷第4期出刊
第 243 期
研究紀要
推動數位教科書的支持與反對因素：來自家長的觀點
評量只為評分嗎？透過以學習者為主體的評量，協助學生成為自發主動的學習者
從課綱到課室，議題融入課程與教學可以怎麼做？
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