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國家教育研究院電子報
第226期 2022-12
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第226期 2022-12
研究紀要
國際脈動
活動報導
愛學專欄
出版新訊
研究紀要
教育制度及政策研究中心 |
王淑貞 助理研究員
預防策略！營造正面社會關係，向校園霸凌說掰掰
無暴力的校園環境，是提供兒童健康成長環境的教育基礎建設。在國外，許多國家已將重點放置在發展早期介入的預防策略。一般認為，學童的家庭環境與遭受校園霸凌之間有直接相關，然而，國內資料的研究顯示家庭並不是最直接的保護因子，學童在校園裡所經驗到的正向社會氛圍及互動關係，才是減少校園霸凌最直接的核心。......【more】
課程及教學研究中心 |
謝進昌 副研究員
透過多層次提問培養學生英語文理解與思考
十二年國民基本教育課程綱要重視培養學生的「核心素養」，其概念是承續九年一貫基本能力，並涵蓋更寬廣和豐富的教育內涵。它的重要內涵之一，即是回應學生理解與思考能力的培養。本文透過多層次提問範例舉隅，說明教師可透過不同層次提問，來導引、培養學生對不同層面英語文篇章的理解能力。......【more】
語文教育及編譯研究中心 |
吳鑑城 副研究員
建置專業領域詞表，讓電腦來助一臂之力
若將學習語言視為興建一座建築物，文法就像是建築物的骨架，詞彙則是骨架上一片片的磚瓦，兩者缺一不可。教師依照專業領域的需要，教導學生使其具有在特定領域溝通之能力，且考量詞彙運用在不同領域的差異，使用專業領域詞表將使教學更有成效。然而，電腦如何幫忙建置詞表的內容？本文帶你一探究竟。......【more】
國際脈動
測驗及評量研究中心 |
陳茹玲 副研究員
To see is NOT to believe：媒體識讀能力決定你世界裡的實相
網路與新科技的出現，讓閱聽人需要不同於以往的「新素養」，來處理各類資訊與數位形式展現的文本。此新素養所指為錨定、取得、反思各種訊息，也包含溝通分享、問題解決、創新、批判思考與分析能力。面對大量真偽難分的訊息時，是否具備適當擷取、分析、評估與傳遞媒體資訊的識讀能力，取決於每個人所認知的真實。......【more】
活動報導
課程及教學研究中心 |
林宥彤
落實108課綱，深化實驗與創新經驗
本院基地學校授牌典禮
本院課程及教學研究中心系統影響力辦公室於10月14日在本院三峽總院區辦理111學年度基地學校授牌典禮，本次典禮邀請36位基地學校夥伴出席，並安排與各實施主題協作委員共同討論本學年度之執行重點，以及針對實施重點與同主題學校進行交流，以達互動、共好之效。......【more】
教育制度及政策研究中心 |
簡瑋成、齊棊
「領導情境判斷測驗研發」專題演講
《跨界：學術／實務／跨域交流》系列活動
本院教育制度及政策研究中心為拓展研究視野，並提升對外跨域交流的機會，陸續規劃6場《跨界：學術/實務/跨域交流》系列活動，於10月13日辦理第五場講座，邀請輔仁大學心理學系杜秉叡助理教授，分享情境判斷測驗的定義、使用情境以及領導情境判斷測驗的實際研發經驗。......【more】
測驗及評量研究中心 |
趙珮晴
數位學習精進方案與研究議題：推動中小學數位學習精進方案
111年10月研究議題協作會議
數位學習是國際教育的趨勢，本院於10月25日邀請國立臺中教育大學郭伯臣校長分享數位學習精進方案與研究議題。臺灣不僅積極讓學生擁有平板，還開發載具管理系統和提供免費使用的線上學習資源，為了掌握學生使用平板的學習狀況，亦規劃並進行大數據分析計畫。最後郭校長也傾囊分享值得研究的數位學習議題，希望未來擴大研究量能，共同邁向適性學習、促進公平優質的教育。......【more】
課程及教學研究中心 |
劉韋君
從芬蘭高中課綱前瞻臺灣未來教育
課程中心國際課綱研究室111年10月份讀書會
本院課程及教學研究中心─國際課綱研究室於10月13日舉辦讀書會，本次主題聚焦於芬蘭高中課綱，芬蘭於2019年世界未來教育指數 (2019 Worldwide Educating for the Future Index) 位居世界之冠，根據經濟學人 (The Economist) 2019年研究顯示，芬蘭總分100分得到84.8分。除了聚焦芬蘭高中課綱跨域的素養，更關注臺灣高等教育發展如何接軌國際趨勢，從分析芬蘭未來教育趨向，提供我國政策規劃與課綱研修的參考，讓我們在思考未來新一輪課綱及跨域素養面向上，給予無限的啟發。......【more】
原住民族教育研究中心 |
吳孟珊
原住民電影 開麥拉
111年9月共塑當代原住民族素養教育人文沙龍講座
本院原住民族教育研究中心於111年9月29日邀請演員Pangoyod（鍾家駿）以及原住民族節目製作人蔣佳晏進行人文沙龍講座，分享電影與節目拍攝的相關經歷，透過這些珍貴的經驗與感情，引發同仁反思如何找回自己的文化，以及如何保留原住民族語言。......【more】
策略溝通辦公室 |
張雅屏
如何打造好問題？
新書發表會—《素養好問題：素養導向評量研發指南》
108課綱的主旨在於培養學生帶著走的能力，而素養導向試題的目標就是讓學生可以良好地適應生活，因此一直是教師關心且頭痛的議題，為推廣並介紹好書，本院教育資源及出版中心於10月14日舉辦新書發表會—《素養好問題：素養導向評量研發指南》，除簡介本書的內容與特色，並分享素養導向評量的研發經驗與其在教學現場的應用，讓教育人員對素養導向評量有更進一步的認識，並實際應用於課室中，增進學生對未來生活的適應力。......【more】
教科書研究中心 |
李蕙君
安全教育增能工作坊，攜手守護學生安全
5大安全教育主題，全方位提升學生安全意識
本院教科書研究中心以安全教育為主題，於111年10月14日辦理「教科書中安全教育內容增能工作坊」，邀請不同教育階段（國小、國中、高中）課程模組的教師，針對「交通」、「水域」、「防墜」、「防災」、「食藥」等5大安全主題進行分享，並邀請各領域教科書的出版團隊與審查委員，以及本院同仁共同參與，期望未來審定本教科書安全教育的內容能更臻完善。......【more】
語文教育及編譯研究中心 |
謝承諭
語料庫是你教學的好幫手
111年9月語料庫應用系列講座
本院語文教育及編譯研究中心於9月29日舉辦111年度第一場「語料庫應用相關」系列講座，邀請榮獲2021年華語文語料庫與能力基準應用競賽測驗組第一名的曾家安教師，以及本院白明弘副研究員，根據本院所研發之華語文語料庫相關資源在語言教學上的應用，進行專題分享。......【more】
語文教育及編譯研究中心 |
謝承諭
語料庫是你研究的好伙伴
111年10月語料庫應用系列講座
本院語文教育及編譯研究中心於10月4日舉辦111年度的第二場語料庫應用系列講座，由李詩敏助理研究員以及吳欣儒助理研究員，針對語料庫及其它數位工具如何應用於語言學、語言教學與相關的教育研究上等，進行說明與分享，以期提升華語文教材編寫與教學方法之效益。......【more】
教科書研究中心 |
王立心
當教科書遇上博物館
教科書編寫如何近用與活用國立臺灣歷史博物館的史料資源
博物館，如同縱深立體化的教科書，讓觀者透過探究與踏查，走出課室延伸學習。本院攜手國立臺灣歷史博物館，薦介臺灣文物史料最新典藏、研究與數位資源，讓臺史博文物資源成為教科書編審者的案頭夥伴，透過媒材設計深化學生對臺灣文化的認同，自發探究當代社會議題，促進互動與共好。......【more】
教育人力發展中心 |
王于甄、黃春華
美感日常：與孩子一起用心感受美
第1097-1102期國小主任儲訓回流班（108年度第161A期）
美感如何落實於日常生活中？一直是教育人員努力的目標。本院教育人力發展中心邀請色彩心理研究室彭姝樺講師、國立臺北藝術大學許嘉卿助理教授及雲門舞集黃珮華舞蹈教師，從色彩心理學、校園美感營造及身體律動美學，傳遞美感即生活的概念，從硬體設備到軟體課程的說明與講述，讓參與儲訓班的主任們，能在回到校園後，都能試著觸動孩子的興趣，積極地於日常生活中推動美感教育。......【more】
愛學專欄
教育資源及出版中心 |
何佳澄
相信就是力量
成功工商微電影-FIGHT ROBOT
就讀成功工商資訊科的照奎，雖然底子不差，但整日沉迷手遊，眼看這學期的課業就要被當掉，老師替他擔憂的同時，也相信他的潛能，極力推薦他參加機器人大賽，然而朋友並不看好他，帶領競賽團隊的組長也不歡迎他的加入，到底照奎會放棄？還是能克服難關呢？......【more】
教育資源及出版中心 |
何佳澄
3個願望1次滿足
第1部：同在藝起 增能展藝—嘉義市立民生國中
學習美術就是坐在教室上美術課？瞭解音樂就只能參與音樂課？No No No！透過藝術與人文領域老師的協同教學、共同備課、自編教材與自我增能，並配合學校校慶等主題式活動，引導學生合作學習，並鼓勵全班參與，提供學生展現自我、發揮才藝的舞臺，讓藝術融入校園生活。......【more】
出版新訊
教育資源及出版中心 |
《教育研究與發展期刊》編輯部
《教育研究與發展期刊》第18卷第3期出刊
本期共收錄三篇論文，第一篇採民族誌訪談，共訪問19位研究參與者，深入探討國中輔導工作的現況以及輔導教師的專業認同，並建議政府正視輔導教師的健康福祉與強化其韌性；第二篇因應目前疫情議題，以個案研究方法探討大學生命教育課程的實施過程與成效，並提出後疫情時代大學生命教育的實施建議；第三篇收集94篇華德福教育的實徵性論文並進行分析，綜整後歸納過去的研究取徑、成果與挑戰，並提出未來展望，精彩內容，歡迎讀者上網點閱。......【more】
