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國家教育研究院電子報
第228期 2023-02
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第228期 2023-02
研究紀要
國際脈動
活動報導
愛學專欄
出版新訊
研究紀要
課程及教學研究中心 |
陳俊臣 副研究員
國小教師需要什麼支持，才能更加落實國小科技教育及資訊教育課程？
十二年國教課綱增設了科技領域，但是在國小階段並未設立科目，也缺乏科技教育及資訊教育的專長教師培育機制，導致國小教師難以落實課程。本研究歸納國小教師落實科技教育及資訊教育課程所需要的支援，分別從教師、學校、地方縣市政府教育局處、中央單位等方向來說明如何建構支持系統機制。......【more】
測驗及評量研究中心研究員 |
謝名娟 研究員
同儕評分可信嗎？
「同儕評分是不是誤差很大？應該都是好朋友會互相給高分吧！」然而，同儕評量在課堂中可行嗎？如果要列入評分，他們成績能用嗎？到底同儕評量在評分上，是否具有其公正性與有效性？能納入正式成績使用嗎？本文將以本院校長儲訓班所進行的同儕互評為例，來解析同儕互評在課堂運用時的狀況。
......【more】
教科書研究中心 |
卓益安 助理研究員
技術型高中專業科目與實習科目教科書實施認可制的可行方向
技術型高級中等學校的專業科目與實習科目共270門，這些教科書均須送至本院進行審查，耗費相當大的人力與物力。本文透過文獻分析與教科書編輯端進行專家焦點訪談，提出建議包括群共同專業（實習）科目教科書應維持審定制、技能領域實習科目教科書可考量實施認可制等，探討教科書未來實施的可行方向。......【more】
國際脈動
教育制度及政策研究中心 |
王淑貞 助理研究員
實習制度新思維！接軌學校到職場的全方位學習模式
為促進高等教育的學用接軌、建構連結社會及產業之創新教學模式、改善現有實習制度困境，一種全面性接軌學校到職場的全方位學習模式正在浮現！透過「課程融入」現實的「實踐體驗室」，銜接校內環境與實際職場情境，再搭配學校組織及財務資源投入、政府計畫支持及青年勞動權益的維護，有效提升學生自信及未來職場就業優勢。......【more】
活動報導
課程及教學研究中心 |
黃小萍
教育協力同行，邁向永續經營
2022年新課綱實施與教育論壇
本院於2022年12月2至3日舉辦為期兩天的「2022新課綱實施與教育協作論壇」，採混成模式辦理，規劃四大主題進行深度交流，同時安排可互動的佈展區，邀請八大協力單位共同參展，嶄新的策展方式相當具有亮點，期許匯聚橫跨系統、層級、公與民的實踐智慧與協作力量，透過團隊合作，讓教育實踐者可以共創未來新願景。......【more】
教育制度及政策研究中心 |
陳冠銘、許之瑜
「基於AI之語言科技應用於口說能力檢測和文本可讀性分析」專題演講
《跨界：學術／實務／跨域交流》系列活動
本院教育制度及政策研究中心於2022年12月15日辦理本年度《跨界：學術／實務／跨域交流》系列最後一場講座，邀請中華民國計算語言學學會會長，同時任職於國立臺灣師範大學資訊工程學系的陳柏琳教授，分享深度學習技術應用於教育領域的現狀及未來趨勢，為科技應用於教育研究與實務帶來全新的視野與反思。......【more】
測驗及評量研究中心 |
吳冠倫
AI讓口語更清晰
基於深度學習之語音訊號增強及其應用
本院於2022年11月29日辦理「基於深度學習之語音訊號增強及其應用」專題演講，邀請中央研究院資訊科技創新研究中心曹昱研究員及其團隊，分享深度類神經網路的語音增強系統，他們成功將語音增強以及AI技術應用於口語溝通輔助系統（包含聽與說），將不清楚的語音轉換為正確語音，以期提升語音品質與理解度，協助構音異常患者進行表達與溝通。......【more】
課程及教學研究中心 |
劉韋君
探究日本小學學習指導要領
課程中心國際課綱研究室2022年12月份讀書會
本院課程及教學研究中心－國際課綱研究室於2022年12月9日舉辦第6場讀書會，延續10月份所討論的芬蘭高中新課綱，本次聚焦於日本小學學習指導要領，包含科目、學習目標與時數配置等，並探究其社會文化情境脈絡，深入探討日本小學學習指導要領的資質與能力，另更關注臺灣小學教育發展如何接軌國際趨勢，從分析日本未來教育趨向，提供我國政策規劃與新課綱研修之參考以及無限啟發。......【more】
原住民族教育研究中心 |
李岱融
原住民族教育的下一哩路
原住民族校長領導研討會
本院原住民族教育研究中心於2022年12月8至9日辦理「原住民族校長領導研討會」。本次會議採論壇形式辦理，聚焦於一貫學制的原住民族教育體系、泰雅實驗學校聯盟、原住民族教育課程與課綱的對話、原民師培及民族本位教材發展等面向，邀請原住民族重點學校、實驗學校、教育部師資藝教司、國教署等相關部會人員及專家學者與會，共同探討原住民族教育的下一哩路。......【more】
原住民族教育研究中心 |
吳孟珊
原文館展示的可能性與趨勢
2022年11月份共塑當代原住民族素養教育人文沙龍講座
本院原住民族教育研究中心於2022年11月23日舉辦共塑當代原住民族素養教育人文沙龍講座，邀請凱達格蘭文化館浦念瑜文化專員分享原住民族地方文化館的現況與困境。本次講座首次移地至北投舉辦，除深入介紹該館之展覽與創作理念，並說明原住民族地方文化館的執行內容，透過她的工作經驗與觀察，引發同仁反思博物館的定位及文化詮釋權。......【more】
原住民族教育研究中心 |
吳孟珊
連結傳統於未來
2022原住民族實驗教育影展
本院原住民族教育研究中心與國立自然科學博物館於2022年11月29日共同辦理《連結傳統於未來—2022原住民族實驗教育影展》，除了播映四支原住民族實驗教育的影片外，亦邀請紀錄片導演比令・亞布與鄭勝奕進行映後座談，透過他們的鏡頭，從學校、校長、民族教師以及家長等不同角度，一窺原住民族文化的景況。......【more】
語文教育及編譯研究中心 |
周一銘
展現我國華語文教育軟實力
赴美交流華語文教育研發成果
本院研究團隊於2022年11月13至23日赴美國波士頓參加全美外語教師協會年會，推廣本院研發之「華語文能力基準應用參考指引」、「華語文語料庫」及「華語文語料庫與能力基準整合應用系統」，並和哈佛大學、麻省理工學院等著名學府的專家學者進行學術交流，不但學習他國的華語文教學，更展現我國華語文教育的軟實力。......【more】
語文教育及編譯研究中心 |
林慶隆、王冠孺
基於語料庫的學術華語研究及二語教學應用
本院語文教育及編譯研究中心於2022年12月7日邀請加州大學洛杉磯分校亞洲語言與文化學系陶紅印教授主講「基於語料庫的學術華語研究及二語教學應用」，分享華語書面語及口語學術語料庫在語言學理論研究的意義，以及在華語第二外語教學中的具體應用方法。......【more】
語文教育及編譯研究中心 |
林慶隆、王冠孺
「2022華語文教育課程參考指引與語料庫應用競賽」頒獎典禮暨成果發表會
本院於2022年11月30日舉辦「2022華語文教育課程參考指引與語料庫應用競賽」頒獎暨成果發表會，除分享得獎作品，亦舉辦「華語文能力基準應用參考指引簡介」講座，針對參考指引的研發過程、研究成果及其於華語教學、教材編寫、測驗評量與學術研究之應用，進行系統性的介紹，未來將持續舉辦工作坊及競賽，歡迎大家共襄盛舉！......【more】
教育人力發展中心 |
簡欣怡、黃春華
尋找生命中隱藏的力量
學習自我覺察，啟動領導行動力
校園管理者每天都需要承受學生、教師、家長、社區甚至是媒體等各方壓力，本院教育人力發展中心特邀教育冒險家—謝智謀教授帶領三天的「自我覺察」研習活動，期盼校長們能覺察自己與旁人的內心情緒以及外在行為，在高效工作的同時，能更有自信地面對挑戰、做出決策，保有內在的自我並熱愛生命。......【more】
教育人力發展中心 |
林婉琪
讓數位學習翻轉偏鄉教育
第1139期國民小學校長在職專業研習班（主題：用數位學習，縮短偏鄉學習的落差）
為落實教育均衡發展，並以數位學習改善偏鄉教育，本院教育人力發展中心與財團法人均一平台教育基金會於2022年12月21至23日辦理「第1139期國民小學校長在職專業研習班」，主題為「用數位學習，縮短偏鄉學習的落差」，期望借鑑各校的標竿經驗，改善數位教育環境，讓每位學生都有平等且優質的教育機會。......【more】
愛學專欄
教育資源及出版中心 |
教育資源及出版中心
持續「升溫」的危機
氣候變遷與環境5.氣候變遷5_氣候變遷影響人類生活
2022年11月在埃及舉行第27屆聯合國氣候變化大會 (COP27) ，探討過去百年來由人類活動所引起的異常氣候變遷，除了造成海洋暖化、物種滅絕等現象，也終將不可避免地影響人類生活，如何避免因嚴重氣候變遷所造成的熱傷害、水災、旱災、糧食危機甚至居住地的遷徙，都是人類不可忽視的課題。......【more】
教育資源及出版中心 |
教育資源及出版中心
學會欣賞與肯定 中途也有美好風景
邁入成功，賓茂料理小當家
小亞由於父親過世，遭到同學嘲笑，加上愛玩個性，對於學業不感興趣，導致偏差與中輟，經過轉介來到賓茂國中住宿型資源式中途班，在老師們的輔導以及技藝課程所獲得的學習成就，讓小亞逐漸恢復自信，也讓他找到未來的人生目標—和媽媽一樣成為一位優秀的廚師。......【more】
出版新訊
語文教育及編譯研究中心 |
林慶隆、白明弘、周一銘、鐘曉婷、蔡佩吟
《國語一字多音審訂表》常用語音調查報告（2021）
1999年教育部公布《國語一字多音審訂表》後，教科書中一些字詞的發音就成為大眾媒體喜歡討論的話題，其與一般習慣的發音差距頗大，造成學校所學與生活所用不一致的現象。本書透過語料庫分析法，以本院華語文口語語料庫為基礎，並從網路平臺蒐集各家電視臺節目，將聲音轉換為可供搜尋的文字，進而建置一億一千萬字的臺灣媒體語音語料庫，由專業人員進行音讀判定，配合國語一字多音的審修需要，提供符合語音使用的實際情形。本調查報告除了作為修訂《國語一字多音審訂表》的參考外，同時所建構的語音基礎資料，也可作為後續研究或辭典編輯等應用。......【more】
